Обществознание 5.8

 

---

1. Способы влияния
2. Положительное влияние
3. Негативное влияние

---

 

Для полноценного развития человека как личности нужно общение с другими людьми. Это способствует скорейшему восприятию социальных норм, установленных законов морали и ценностных ориентаций.

Влияние – это процесс, результатом которого является полное или частичное изменение манеры поведения человека, его интересов, жизненных целей, установок, принципов.

Оно бывает отрицательное или положительное, носит спонтанный характер, но является навязчивым. Влияние общественности не подлежит какому-либо контролю. Может использоваться для достижения положительных или негативных целей.

В психологии утверждают, что влияние не должно негативно сказываться на формировании личности. Грамотность, корректность, аргументированность мысли – главные требования к психологическому воздействию.

Заключается в положительном изменении человека, его личностном росте. Значение имеет окружение. Чтобы результат был действительно позитивным, необходимо общение с успешными, умными, перспективными личностями, у которых можно учиться. Критика от них будет аргументированной, преподнесенной в вежливой, толерантной форме. Нахождение рядом с такими людьми будет мотивировать личность становиться лучше, пытаться достичь такого же высокого уровня развития и самоорганизации. Положительное влияние на изменение личности оказывают психологи, иногда — гипнологи. Это представители таких видов профессиональной деятельности, которые предполагают развитое восприятие и правильную личностную оценку. Применяя различные техники НЛП, внушения, они помогают человеку избавиться от фобических и других психических расстройств, понять свои ошибки, увидеть возможные перспективы. Спикеры-коучеры – еще одна категория людей, мнение и выступления которых положительно сказываются на публике.

Их цель – вдохновить на принятие решение и на саморазвитие, объяснить определенное явление.

Человек, который способен принять мысли, полностью противоречивые его размышлениям, способен к самоусовершенствованию и работе над собой. Это положительно скажется на принятии решений в дальнейшем. Правильное воспитание – еще одно проявление положительного влияния на формирование личности. Является базой образования определенного характера. Родители обучают ребенка, как правильно себя вести в обществе, что предпринять в конкретной ситуации и как лучше не поступать. Приучают к основным законам морали, нормам поведения. Положительное влияние общества проявляется в: устранении комплексов; полноценном формировании убеждений; умении аргументировать свое мнение; понимании, что каждый человек – уникальная личность со своими убеждения и рассуждениями, которые могут не совпадать у нескольких человек; стимулировании развития человека в выбранном направлении; ликвидации негативных эмоций, пополнении позитивных и т.

д. Современный научный анализ доказал, что некоторые особенности поведения индивида исчезают, когда он покидает социальную среду или выходит из сферы воздействия определенной группы людей. Такая группа является местом, где личность может проявить себя – отработать коммуникативные умения, техники внушения.

Правильно сформированный коллектив дает возможность обучаться воспринимать себя и других, замечать ошибки остальных и суметь увидеть собственные. Человек учится фильтровать информацию, в процессе обсуждения у него формируется собственное мнение или взгляды на конкретные ситуации, модели поведения.

В жизни каждого бывает период, когда в окружении преобладают безуспешные, бесперспективные люди, которые тянут человека на дно. Их критика ничему не обучает, а лишь отображается в виде психологической деформации личности. В результате такой индивид, находясь под давлением общества, часто действует в ущерб собственным интересам. Существует 3 основных реакции на подобное поведение группы. Каждой из этих составляющих присущи свои особенности: Внушаемость. Человек бессознательно соглашается с мнением других, принимает поведение группы. Не замечает, как меняется его манера общения, тип мышления. Конформизм. Состояние, при котором индивид внешне соглашается с некими утверждениями, но внутренне остается при собственном мнении. Происходит расхождение с размышлениями отдельного человека и группы. Сознательное соглашение. Индивид действительно меняет отношение к чему-либо. Происходит активное отстаивание интересов группы. Под таким негативным влиянием группы человек может не иметь собственного мнения. Активизируется процесс деградации.

Последствия негативного влияния: повышенная эмоциональность; снижение уровня самопознания, самовыражения; обезличивание – отказ от своих интересов и мнения; развитие межличностных конфликтов; повышение уровня тревожности и озадаченности и т. д. Еще одним возможным отрицательным следствием группового воздействия может быть невозможность раскрытия творческого потенциала.

Главной причиной является нежелание общества воспринимать человека с отличительным типом мышления и другим видением мира. Все творческие идеи отвергаются. В результате творческий потенциал и вовсе может пропасть или застрять в развитии на длительное время. Даже когда индивид хочет показать свою независимость, ему не дают этого сделать. Самооценка падает, и человек находится не в состоянии дать адекватную оценку себе, своим действиям и определенным поступкам. Он не чувствует поддержки со стороны окружающих. Зависимость от мнения социума Созависимость – состояние, которое возникло вследствие того, что человек не сумел противостоять воздействию других. Явление связано со сниженной самооценкой и преобладанием негативных эмоций (гнева, тоски, раздражения, нервозности, переживания, тревоги и т. д.). Созависимость не только негативно влияет на природу личности, но и на эмоциональное, психологическое состояние человека. Он постоянно переживает о том, что подумают о нем остальные – осудят или ободрят, сумеет ли реализовать ожидания других или кого-то разочарует. У созависимых людей вся жизненная энергия и силы уходят на переработку негативных эмоций. У них может появиться желание избавиться от негативного воздействия общества, но сил на осуществление каких-либо действий в этом направлении может не быть.

Основные проявления созависимости, созданной на негативной почве: навязчивая помощь, даже когда в ней нет потребности; ощущение ничтожности без взаимоотношений с кем-то; энергия тратится на поддержание отношений с другими, чтобы получить безопасность и душевное спокойствие; страх сделать что-либо вопреки общественному мнению; восприятие чужих проблем как собственных; погашение творческого потенциала; отсутствие позитивного мышления и принятия оригинальных решений; есть чувство ответственности за действия других; помощь другим даже в случаях, когда человек вынужден делать то, что он не хочет, чтобы не разочаровать кого-либо; может выражать негодование по поводу несправедливости, но неспособен защищать собственные интересы; всегда чувствует себя марионеткой; присутствует отклонения похвалы, комплиментов, приятных высказываний; больной винит себя буквально во всем, даже когда он реально невиновен; всегда считает себя недостаточно хорошим.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Созависимый человек не умеет говорить «нет». Из-за этого часто делает то, что ему не нравится. Он буквально привязан к помощи другим людям. У него постоянно присутствует чувство жертвы или собственной ничтожности. Главная проблема таких людей – отсутствие жизненной цели. Они постоянно помогают кому-то, удовлетворяют чужие желания, жертвуя собственными мечтами. Такое влияние общественности отображается на физическом состоянии больного. Появляются нарушения сна, активно развиваются психические расстройства и заболевания ЦНС. Созависимый позволяет другим причинять себе больно. Он никогда не говорит открыто о своих потребностях. Всегда соглашается на условия других, даже если они его не удовлетворяют.

Такая личность боится ошибок и неудач. Теряет интерес к своей жизни. В результате становится трудоголиком. Не доверяет никому, даже себе. Очень переживает, когда ее подводят остальные, из-за чего впадает в депрессию. Страдает пищевыми расстройствами, не способна контролировать эмоции. Созависимость также отображается на стиле жизни индивида. Вместо жизнерадостного и веселого состояния, он постоянно раздраженный, грустный, унылый и жалуется на все, что можно. Всем указывает на ошибки, не замечая собственных. В нем одновременно сочетаются ответственность и безответственность. Коррекция Лучшее решение – стать независимым на психологическом уровне. Перестать бояться самовыражаться, нарушать общепринятые нормы, действовать вопреки другим. Главное правило, которого нужно придерживаться, — отсутствие негативного влияния на общество. Независимость является основной характеристикой сильной личности. Она несет ответственность за каждый поступок и не боится осуждения, неудач. Имеет материальную независимость. Является сознательной, прислушивается к мнению других, но сопоставляет его с собственными интересами. Присутствует здоровый эгоизм.

Правила, которых нужно придерживаться, если необходимо защитить себя от негативного влияния общественности: Помнить, что всем угодить нельзя. Если другого человека что-то не устраивает, не пытаться ему понравиться. Это избавит от необходимости постоянно подчиняться приказам этой личности. Прекратить обращать внимание на неадекватных или вечно недовольных людей. Это отбирает очень много сил и жизненной энергии, которой можно найти более достойное применение. Если кто-то начал изливать свою душу или часто делиться своими проблемами, сумейте вовремя остановить такого человека. Следует объяснить, что вы не готовы или не имеет времени выслушивать подобные жалобы. Больше отдыхать на свежем воздухе. Переутомление негативно сказывается на всех аспектах здоровья. Важно научиться медитации, часто повторять мотивирующие аффирмации. Очень помогают занятия спортом (подойдет даже обычная прогулка в парке). Необходимо брать ответственность только за собственные действия и поступки. Тогда не будет времени думать о других. Следует создавать такие ситуации, которые обогащают положительной энергией и делают счастливым. Никогда не поддавайтесь на грубость. Это один из самых эффективных методов манипуляции. Можно задействовать холодное презрение, чтобы дать понять, что подобное общение недопустимо. Знайте себе цену. Постоянно проводите самоанализ. Это поможет держать себя в тонусе и не поддаваться давлению общества. Старайтесь развивать только хорошие качества. Точно определите цели, расставьте приоритеты и обдумайте план действий. Подобное действие делает человека сильным и независимым. Учитесь отклонять людей с проявлениями жалости. Посочувствовать кому-либо можно, но делать это постоянно – плохое решение. Помните основное правило — никто никому ничего не должен. Избавьтесь от влияния социальных стереотипов. Самый популярный из них – социальный обман. Кто-то делает добро, и другой индивид тоже должен сделать что-то хорошее в ответ. Таким примитивным способом многие управляют другими ради достижения собственных целей. Можно попытаться избавиться от общения с неприятными личностями или свести любой контакт к минимуму. Это позволит сэкономить жизненную энергию и использовать ее более продуктивно.

 

 

 

 

---

---

 

Учебник:
Кравченко А.И. Обществознание: учебник для 10-11 классов. – 7-е изд. – М.: ООО ТИД «Русское слово — РС», 2014. – 312 с.
Глава 3
§ 9 стр. 58-65

Составление конспекта по плану:

1. Неоклассическая экономическая теория.
2. Кейнсианство.
3. Монетаризм.
4. Институционализм.

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы для закрепления и повторения:

1. Постарайтесь самостоятельно описать, в чем заключается тот или иной вид познания и в чем их различия.
2. Какие формы познания вы знаете? Объясните их содержание?
3. Что такое истина, как она проверяется?
4. Что такое научное познание, чем оно отличается от обыденного?
5. Перечислите основные методы научного познания.

Как социум влияет на решения человека. Как влияет религия на общество

(370 слов)

Ни для кого не секрет, что социум оказывает на личность сильное влияние. Подобная тенденция, например, лежит в основе моды, когда человек видит, во что одеты другие, и повторяет за ними. Ту же ситуацию мы видим, когда все голосуют «за», и за ними повторяют те, кто не хочет оставаться в меньшинстве. Такие же механизмы воздействия применяют маркетологи, показывая огромные скопления людей там, куда им нужно заманить публику. Таким образом, общество влияет на человека посредством стадного инстинкта, заложенного глубоко в подсознании: если все пойдут, то и я с ними. Как именно отражается это воздействие на том или ином индивиде – вопрос открытый. Ответ на него можно поискать в художественной литературе.

В романе-эпопее Толстого «Война и мир» Пьер Безухов попадает под влияние светской молодежи. Он только вернулся на родину, получил огромное наследство, но чувствует себя одиноким и чужим в мире высшего света. Поэтому он становится легкой добычей для тех, кто уже давно вращается в обществе и знает, как выгодно использовать неосведомленность Пьера. Он, добрый и высоконравственный юноша, под воздействием уловок участвует в отвратительных мероприятиях. Потом его же круг общения загоняет его в брак с Элен Курагиной. Так, придворная элита чуть было не испортила яркую и добродетельную индивидуальность героя.

В романе Тургенева «Отцы и дети» общество, напротив, не может повлиять на героя. Базаров идет против него, признавая все его ценности несущественными, а иногда и откровенно надуманными. Он сам старается двигать его вперед своими открытиями, видя консерватизм и невежество российского общества. Благодаря его деятельности, застоявшийся социум обогащается новыми прогрессивными элементами вроде феминисток и нигилистов, пусть и карикатурных персонажей, но все же носителей новых идей. Они своим нарочитым, пока бесплодным протестом привлекают людей к проблеме женского бесправия и социального неравенства, а не усугубляют эти социальные катаклизмы подобно праздным и помешанным на своей личной жизни дворянам. Таким образом, если общество влияет на ведомых граждан, то яркие, самобытные личности могут сами влиять на общество.

Итак, общество во многом формирует личность, но кто-то останавливается на этом и лишь дополняет инертную массу людей, повторяющих из века в век одно и то же, а кто-то берет бразды правления в свои руки и влияет на общество сам. Значит, неизбежное влияние социума на людях отражается по-разному: кого-то учит только подчиняться, кого-то мотивирует действовать самостоятельно. Таким образом, результат в любом случае зависит от нас самих.

Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Тематическое направление «Человек и общество»

2017-2018 учебный год

«Как общество влияет на человека? Способен ли человек повлиять на общество? Можно ли жить в обществе и быть от него свободным?»

Человек с самого рождения находится в обществе и постоянно взаимодействует с другими людьми, учится выстраивать с ними определённые отношения. Я считаю, что в основе любого общества лежат общепринятые нормы нравственности и морали, которых должен придерживаться каждый индивид, иначе в мире наступит хаос. Поэтому человек, живя в окружении других людей, не может быть от них полностью свободным и независимым. Он обязан принимать те законы, по которым существует социум вот уже на протяжении многих тысячелетий. Безусловно, общество оказывает огромное влияние на формирование сознания человека. На мой взгляд, многое в нашей жизни зависит от окружения: привычки, манера поведения, вкусы, предпочтения, выбор профессии. Но и отдельная личность, обладающая харизматичностью и лидерскими качествами, способна оказать влияние на общество, если само обществе будет готово к этим изменениям.

А.Н. Островский, русский драматург 19 века, в своих пьесах большое внимание уделял проблеме влияния общества на человека и теме внутренней свободы личности. В драме «Гроза» действие разворачивается в провинциальном городе Калинове, который живет по патриархальным принципам. Здесь царят жестокие нравы, бедность и порок. Жители не умеют наслаждаться красотой природы, сидят по своим домам и истязают близких. Они не хотят духовно развиваться и учиться чему-то новому. Жители города Калинова как будто отгорожены от всего остального мира, который стал для них чужим и страшным. Яркими представителями этого провинциального городка являются Дикой и Кабаниха, которые своим деспотизмом «задавили» не только членов своей семьи, но и окружающих. Например, Тихон не в состоянии жить самостоятельно, хотя он уже женат. Им все время помыкает мать, навязывая своё мнение. Борис, племянник Дикого, живет у дяди и исполняет все его прихоти ради мифического наследства, которое он, на мой взгляд, никогда не получит, ведь всё зависит от воли Дикого. Варваре, дочери Кабанихи, приходится тайком встречаться с Кудряшом, потому что мать не разрешает ей гулять вечерами. Все они приспосабливаются к правилам, заведённым в городе Калинове, и, по большому счету, ничем не отличаются от Кабанихи и Дикого: учатся врать, пристраиваться, если есть выгода. Поэтому не удивительно, что Борис и Тихон не смогли отстоять Катерину. Общество, в котором они выросли, сформировало в них только такую модель поведения. Катерина же была воспитана в любви, ласки, нежности и в заботе. Она смотрела на мир сквозь призму доброты и честности. Поэтому в «темном царстве» Катерина чахла. Любовь к Борису стала для неё единственным спасением. Я считаю, что в этой драме Катерина является единственным человеком, способным любить по-настоящему, чего не умели ни Тихон, ни Борис, которые, видя плачевное положение своей возлюбленной, ничего не предпринимают, чтобы ей помочь. Героиня, в отличие от представителей молодого поколения Калинова, не смогла научиться врать, скрывать свои чувства и притворяться. Её откровенное признание является для читателя свидетельством того, что общество Кабанихи и Дикого не смогло подчинить её себе. Она бросает им вызов и идет до конца. Конечно, своей честностью Катерине не удалось изменить общественный уклад этого провинциального городка, но то, что она вывела наружу все его недостатки, это очевидно.

Продолжая размышлять над предложенной темой, я хотела бы обратиться к рассказу М. Горького «Старуха Изергиль», а точнее, к легенде о Ларре. Ларра — сын орла и земной женщины. Он вырос гордым и надменным человеком, не желающим уважать законы племени, в котором он хотел остаться. В народе существует поговорка: «Со своим самоваром в чужой монастырь не ходят». Так и Ларра не должен был пренебрегать теми законами и традициями, которые царили в обществе и вырабатывались на протяжении многих столетий. Если каждый из нас начнет делать то, что он хочет, тогда в обществе наступит полная анархия и беспредел. Поэтому именно законы и нравственные ценности объединяют людей, делают возможным их совместное существование. Иначе человек обречён на полную изоляцию и одиночество, что и произошло с Ларрой, когда он убил девушку, не пожелавшую быть с ним. Старейшины племени его изгоняют, и теперь он вынужден влачить жалкое существование вдали от людей.

Таким образом, рассмотрев два произведения, я пришла к выводу, что человек является неотъемлемой частью общества, которое оказывает на него серьезное влияние. Именно социум формирует нас как личность. Поэтому наши взгляды и жизненные принципы будут напрямую зависеть от того, в каком обществе мы выросли. Однозначно можно сказать лишь одно, что невозможно жить в социуме и быть от него свободным и независимым.

На формировании личности сказывается влияние общества. Это отображается на форме жизни человека, его интересах и успешности.

Способы воздействия

Для полноценного развития человека как личности нужно общение с другими людьми. Это способствует скорейшему восприятию социальных норм, установленных законов морали и ценностных ориентаций.

Влияние – это процесс, результатом которого является полное или частичное изменение манеры поведения человека, его интересов, жизненных целей, установок, принципов.

Оно бывает отрицательное или положительное, носит спонтанный характер, но является навязчивым. Влияние общественности не подлежит какому-либо контролю. Может использоваться для достижения положительных или негативных целей.

В психологии утверждают, что влияние не должно негативно сказываться на формировании личности. Грамотность, корректность, аргументированность мысли – главные требования к психологическому воздействию.

Положительное влияние

Заключается в положительном изменении человека, его личностном росте. Значение имеет окружение. Чтобы результат был действительно позитивным, необходимо общение с успешными, умными, перспективными личностями, у которых можно учиться. Критика от них будет аргументированной, преподнесенной в вежливой, толерантной форме. Нахождение рядом с такими людьми будет мотивировать личность становиться лучше, пытаться достичь такого же высокого уровня развития и самоорганизации.

Положительное влияние на изменение личности оказывают психологи, иногда — гипнологи. Это представители таких видов профессиональной деятельности, которые предполагают развитое восприятие и правильную личностную оценку. Применяя различные техники НЛП, внушения, они помогают человеку избавиться от фобических и других психических расстройств, понять свои ошибки, увидеть возможные перспективы.

В мире не существует двух одинаковых индивидов. Поэтому очень важно научиться принимать мнения остальных, достойно их оценивать и не отрицать.

Человек, который способен принять мысли, полностью противоречивые его размышлениям, способен к самоусовершенствованию и работе над собой. Это положительно скажется на принятии решений в дальнейшем.

Правильное воспитание – еще одно проявление положительного влияния на формирование личности. Является базой образования определенного характера. Родители обучают ребенка, как правильно себя вести в обществе, что предпринять в конкретной ситуации и как лучше не поступать. Приучают к основным законам морали, нормам поведения.

Положительное влияние общества проявляется в:

• устранении комплексов;
• полноценном формировании убеждений;
• умении аргументировать свое мнение;
• понимании, что каждый человек – уникальная личность со своими убеждения и
• рассуждениями, которые могут не совпадать у нескольких человек;
• стимулировании развития человека в выбранном направлении;
• ликвидации негативных эмоций, пополнении позитивных и т. д.

Современный научный анализ доказал, что некоторые особенности поведения индивида исчезают, когда он покидает социальную среду или выходит из сферы воздействия определенной группы людей. Такая группа является местом, где личность может проявить себя – отработать коммуникативные умения, техники внушения.

Правильно сформированный коллектив дает возможность обучаться воспринимать себя и других, замечать ошибки остальных и суметь увидеть собственные. Человек учится фильтровать информацию, в процессе обсуждения у него формируется собственное мнение или взгляды на конкретные ситуации, модели поведения.

Негативное влияние

В жизни каждого бывает период, когда в окружении преобладают безуспешные, бесперспективные люди, которые тянут человека на дно. Их критика ничему не обучает, а лишь отображается в виде психологической деформации личности. В результате такой индивид, находясь под давлением общества, часто действует в ущерб собственным интересам.

Существует 3 основных реакции на подобное поведение группы. Каждой из этих составляющих присущи свои особенности:

1. Внушаемость. Человек бессознательно соглашается с мнением других, принимает поведение группы. Не замечает, как меняется его манера общения, тип мышления.
2. Конформизм. Состояние, при котором индивид внешне соглашается с некими утверждениями, но внутренне остается при собственном мнении. Происходит расхождение с размышлениями отдельного человека и группы.
3. Сознательное соглашение. Индивид действительно меняет отношение к чему-либо. Происходит активное отстаивание интересов группы.

Под таким негативным влиянием группы человек может не иметь собственного мнения. Активизируется процесс деградации.

Последствия негативного влияния:

• повышенная эмоциональность;
• снижение уровня самопознания, самовыражения;
• обезличивание – отказ от своих интересов и мнения;
• развитие межличностных конфликтов;
• повышение уровня тревожности и озадаченности и т. д.

Еще одним возможным отрицательным следствием группового воздействия может быть невозможность раскрытия творческого потенциала. Главной причиной является нежелание общества воспринимать человека с отличительным типом мышления и другим видением мира. Все творческие идеи отвергаются. В результате творческий потенциал и вовсе может пропасть или застрять в развитии на длительное время.

Даже когда индивид хочет показать свою независимость, ему не дают этого сделать. Самооценка падает, и человек находится не в состоянии дать адекватную оценку себе, своим действиям и определенным поступкам. Он не чувствует поддержки со стороны окружающих.

Зависимость от мнения социума

Созависимость – состояние, которое возникло вследствие того, что человек не сумел противостоять воздействию других. Явление связано со сниженной самооценкой и преобладанием негативных эмоций (гнева, тоски, раздражения, нервозности, переживания, тревоги и т. д.).

Созависимость не только негативно влияет на природу личности, но и на эмоциональное, психологическое состояние человека. Он постоянно переживает о том, что подумают о нем остальные – осудят или ободрят, сумеет ли реализовать ожидания других или кого-то разочарует.

У созависимых людей вся жизненная энергия и силы уходят на переработку негативных эмоций. У них может появиться желание избавиться от негативного воздействия общества, но сил на осуществление каких-либо действий в этом направлении может не быть.

Основные проявления созависимости, созданной на негативной почве:

• навязчивая помощь, даже когда в ней нет потребности;
• ощущение ничтожности без взаимоотношений с кем-то;
• энергия тратится на поддержание отношений с другими, чтобы получить безопасность и душевное спокойствие;
• страх сделать что-либо вопреки общественному мнению;
• восприятие чужих проблем как собственных;
• погашение творческого потенциала;
• отсутствие позитивного мышления и принятия оригинальных решений;
• есть чувство ответственности за действия других;
• помощь другим даже в случаях, когда человек вынужден делать то, что он не хочет,
• чтобы не разочаровать кого-либо;
• может выражать негодование по поводу несправедливости, но неспособен защищать собственные интересы;
• всегда чувствует себя марионеткой; присутствует отклонения похвалы, комплиментов, приятных высказываний;
• больной винит себя буквально во всем, даже когда он реально невиновен;
• всегда считает себя недостаточно хорошим.

Созависимый человек не умеет говорить «нет». Из-за этого часто делает то, что ему не нравится. Он буквально привязан к помощи другим людям. У него постоянно присутствует чувство жертвы или собственной ничтожности.

Главная проблема таких людей – отсутствие жизненной цели. Они постоянно помогают кому-то, удовлетворяют чужие желания, жертвуя собственными мечтами.

Такое влияние общественности отображается на физическом состоянии больного. Появляются нарушения сна, активно развиваются психические расстройства и заболевания ЦНС.

Созависимый позволяет другим причинять себе больно. Он никогда не говорит открыто о своих потребностях. Всегда соглашается на условия других, даже если они его не удовлетворяют.

Такая личность боится ошибок и неудач. Теряет интерес к своей жизни. В результате становится трудоголиком. Не доверяет никому, даже себе. Очень переживает, когда ее подводят остальные, из-за чего впадает в депрессию. Страдает пищевыми расстройствами, не способна контролировать эмоции.

Созависимость также отображается на стиле жизни индивида. Вместо жизнерадостного и веселого состояния, он постоянно раздраженный, грустный, унылый и жалуется на все, что можно. Всем указывает на ошибки, не замечая собственных. В нем одновременно сочетаются ответственность и безответственность.

Коррекция

Лучшее решение – стать независимым на психологическом уровне. Перестать бояться самовыражаться, нарушать общепринятые нормы, действовать вопреки другим. Главное правило, которого нужно придерживаться, — отсутствие негативного влияния на общество.

Независимость является основной характеристикой сильной личности. Она несет ответственность за каждый поступок и не боится осуждения, неудач. Имеет материальную независимость. Является сознательной, прислушивается к мнению других, но сопоставляет его с собственными интересами. Присутствует здоровый эгоизм.

Правила, которых нужно придерживаться, если необходимо защитить себя от негативного влияния общественности:

• Помнить, что всем угодить нельзя. Если другого человека что-то не устраивает, не пытаться ему понравиться. Это избавит от необходимости постоянно подчиняться приказам этой личности.
• Прекратить обращать внимание на неадекватных или вечно недовольных людей. Это отбирает очень много сил и жизненной энергии, которой можно найти более достойное применение. Если кто-то начал изливать свою душу или часто делиться своими проблемами, сумейте вовремя остановить такого человека. Следует объяснить, что вы не готовы или не имеет времени выслушивать подобные жалобы.
• Больше отдыхать на свежем воздухе. Переутомление негативно сказывается на всех аспектах здоровья. Важно научиться медитации, часто повторять мотивирующие аффирмации. Очень помогают занятия спортом (подойдет даже обычная прогулка в парке).
• Необходимо брать ответственность только за собственные действия и поступки. Тогда не будет времени думать о других. Следует создавать такие ситуации, которые обогащают положительной энергией и делают счастливым.
• Никогда не поддавайтесь на грубость. Это один из самых эффективных методов манипуляции. Можно задействовать холодное презрение, чтобы дать понять, что подобное общение недопустимо. Знайте себе цену.
• Постоянно проводите самоанализ. Это поможет держать себя в тонусе и не поддаваться давлению общества. Старайтесь развивать только хорошие качества. Точно определите цели, расставьте приоритеты и обдумайте план действий. Подобное действие делает человека сильным и независимым.
• Учитесь отклонять людей с проявлениями жалости. Посочувствовать кому-либо можно, но делать это постоянно – плохое решение. Помните основное правило — никто никому ничего не должен.
• Избавьтесь от влияния социальных стереотипов. Самый популярный из них – социальный обман. Кто-то делает добро, и другой индивид тоже должен сделать что-то хорошее в ответ. Таким примитивным способом многие управляют другими ради достижения собственных целей.
• Можно попытаться избавиться от общения с неприятными личностями или свести любой контакт к минимуму. Это позволит сэкономить жизненную энергию и использовать ее более продуктивно.

Для полноценного развития личности человеку необходимо общение с другими людьми. В противном случае социальные нормы и ценностные ориентации, установленные в обществе, не будут восприняты или воспримутся искаженно. В демократическом обществе индивидуальные права священны. Группа позволяет человеку выстроить верную самооценку, ведь только с помощью взгляда со стороны можно правильно воспринять и оценить себя. Влияние группы не заканчивается на оценке личности, с ее помощью можно изменить себя — убрать негативные качества, развить позитивные. Группа реагирует на изменение личности, и человек может с помощью обратной связи получать информацию о правильности направления своего развития.

Группа — это не однородная масса, в ней присутствуют люди различного уровня развития, обладающие различными знаниями, умениями, навыками. Общаясь с группой, человек получает возможность общаться с теми, у кого он может учиться чему-либо. Общение с теми, кто более развит, заставляет подтянуться к более высокой планке, устанавливает более высокий стандарт, чем тот, что есть у одиночки, и человек в группе стремится к лучшему — ведь он знает, что лучшее существует, одиночка же об этом и не подозревает. Воспитание человека может быть осуществлено только группой людей. Только прямое общение в группе, личные контакты и достижение открытости с другими людьми дают человеку возможность воспринимать чужой и передавать свой жизненный опыт. Это и элементарные навыки (например — перед едой нужно мыть руки), и использование речи, и нравственные ценности, и даже способность к различным видам деятельности. Разнообразие групп, в которых участвует человек за свою жизнь, дает разнообразие возможностей и направлений в развитии. Более того, другие члены групп являются не только примером для подражания или источником обучения, но и стимулом для дальнейшего развития, ликвидации комплексов детства и полноценного формирования убеждений. Ценность некоторых групп состоит именно в том, что они дают необходимые положительные эмоции, положительную обратную связь, которая стимулирует дальнейшее развитие человека в выбранном направлении. Давно замечено, что группа оказывает существенное влияние на поведение отдельного человека. Часть изменений, порождаемых влиянием группы, исчезает, как только человек выходит из сферы воздействия группы, другие продолжают существовать, оставляя заметный след в личности и при определенных условиях, превращаясь в личностные черты.

Каждая из групп вносит свой вклад в психологию и поведение личности, и этот вклад отнюдь не является однозначно положительным или отрицательным. Он различен, и об этом в первую очередь свидетельствует наличие у людей множества достоинств и недостатков, большую часть которых они приобрели, находясь в группах. Лишь постоянное общение индивида с более развитыми, чем он сам, личностями, обладающими ценными знаниями, умениями и навыками, обеспечивает ему возможность приобщения к соответствующим духовным ценностям. Почти у каждого человека есть чему научиться у других людей, и практически в каждой группе он встречает таких людей. Если бы человеческий ребенок родился и вырос не в обществе, среди других людей, а в изоляции от них, он никогда психологически и поведенчески не превратился бы в человека. Об этом свидетельствуют многие описанные в научной и популярной литературе факты, когда в силу трагически сложившихся жизненных обстоятельств человеческие дети оказывались с малолетнего возраста лишенными возможности общаться с развитыми, культурными людьми, жили в физической или психологической изоляции от них, в сообществах животных. Почти во всех этих случаях были отмечены серьезные задержки, как в психологическом, так и в поведенческом развитии детей. Кроме этого общество помогает накопить человеку его жизненный опыт.

Замечено, что, чем больше жизненный опыт человека, тем правильнее он воспринимает и понимает людей. Правда, речь идет не о количественном выражении жизненного опыта, не просто о возрасте человека, а о том, как часто данному человеку приходилось общаться с разными людьми, по разным поводам в различных жизненных ситуациях. Когда мы говорим о знании психологии людей, то имеем в виду следующее. Есть люди, которые в силу своих способностей, вследствие накопленного жизненного опыта, по причине своей профессии лучше других знают и понимают людей. Это характерно для тех людей, которые умеют сопереживать, сочувствовать людям, ставить себя в их положение, принимать людей такими, какие они есть, понимать мотивы их поведения. Это люди, которым в силу складывающихся жизненных обстоятельств часто приходится не только общаться с людьми, но оказывать на них влияние, убеждать, привлекать на свою сторону, побуждать к определенным поступкам.

Есть такие виды профессиональной деятельности, которые предполагают не только постоянное и активное общение человека с разными людьми, но развитое восприятие и правильную личностную оценку. Это, например, врачи, учителя, психологи, политики, актеры, режиссеры и другие.

В общении с человеком может сложиться ситуация, в которой он лучше всего проявит себя. Это позволит наблюдающим за ним людям точнее и правильнее воспринять и понять его. Можно сознательно создавать такие ситуации, в которых человек сам будет разносторонне себя проявлять, и внимательно наблюдать за его реакциями именно в этих ситуациях. Такие ситуации можно, например, создать непосредственно в процессе общения с человеком, обратившись к нему с какими-либо заранее обдуманными словами или предприняв в отношении его сознательное, целенаправленное действие, рассчитанное на определенную реакцию с его стороны.

Отношения между людьми, складывающиеся в группах, приучают человека выполнять существующие социальные нормы, они несут в себе ценностные ориентиры, которые усваиваются личностью; группа является тем местом, где человек отрабатывает свои коммуникативные умения и навыки; от участников группы человек получает информацию, позволяющую ему правильно воспринимать и оценивать себя, сохранять и укреплять все положительное в своей личности, избавляться от отрицательного и недостатков. Группа дает человеку уверенность в себе, снабжает его системой положительных эмоций, необходимых для его развития.

Помимо положительного воздействия группа может оказать и отрицательное влияние на человека. Такое случается, например, тогда, когда цели группы достигаются за счет ущемления интересов отдельных ее членов в ущерб интересов всего общества. В психологии это называют групповым эгоизмом.

Другим возможным отрицательным следствием группового влияния может быть то воздействие, которое оказывается обычно на одаренных творческих личностей. Известный ученый В.М. Бехтерев, проведя ряд индивидуальных и групповых экспериментов, в которых сравнивались показатели творческой работы группы и индивида, выяснил, что в творчестве группа может уступать особо одаренным личностям. Их оригинальные идеи отвергались большинством потому, что были непонятны, и такие личности, находясь под сильным психологическим давлением большинства, сдерживаются, подавляются в своем развитии. История России XX в. знала множество примеров, когда выдающиеся композиторы, художники, ученые, писатели исключались из профессиональных союзов и даже преследовались. Иногда человек для того, чтобы оставаться в группе, идет на внутренний конфликт и ведет себя конформно, становится конформистом. Конформным называют такое поведение человека, при котором он, осознанно расходясь во мнениях с окружающими людьми, тем не менее соглашается с ними, исходя из каких-либо соображений. Так же из-за группы человек может приобретать множество вредных привычек. Например, под давление людей он может начать курить, он может изменить себя и свой характер в отрицательном направлении.

Существуют три способа реагирования человека на давление группы. Первый — внушаемость, когда человек бессознательно принимает линию поведения, мнение группы. Второй — конформизм, т.е. осознанное внешнее согласие при внутреннем расхождении с мнением группы. Третий способ реагирования на требование группы — сознательное согласие с мнением группы, принятие и активное отстаивание ее ценностей, норм и идеалов.

как школа влияет на развитие личности

Вместе с психологом-конфликтологом Домашней школы «ИнтернетУрок» Дарьей Кузнецовой выясняем, какое влияние школа оказывает на ребенка. Как правильно действовать, чтобы не испортить отношения, а помочь.

Дарья Кузнецова

Практикующий психолог-конфликтолог. Имеет 12-летний опыт работы с детьми с различными особенностями психофизиологического развития.

Учеба занимает важное место в жизни школьника. В стенах учебного учреждения ребенок обретает базовые знания, которые формируют мышление и способствуют его дальнейшему интеллектуальному развитию. Школьник овладевает навыками обучения, которые пригодятся ему на протяжении всей жизни. В стенах школы закладывается так называемый «образовательный фундамент».

При этом, образовательный процесс – явление многогранное и исключительность роли школы не только в формировании определенной базы знаний, но и в воспитании основополагающих человеческих качеств и обучении основам социального поведения.

В классе ребенок учится вливаться в коллективе, определяя свою роль в социуме, получает нравственный опыт и осознание собственной ответственности. В этом плане влияние школы на личность сложно переоценить. Здесь школьник встречается с четко сформированной системой моральных принципов, учится понимать общие ценности и задачи, а также управлять своим поведением в соответствии с ними. Поскольку большую часть времени он проводит в учебном учреждении, принято считать, что именно в стенах школы во многом формируется его личность.

Какое негативное влияние может оказывать школа на развитие личности ребенка?

Комментарий психолога:

К сожалению, человеческий фактор в общении с учителями, атмосфера в школе и классе влияют на обучение не всегда положительно. В качестве минуса я отметила бы и то, что школа всё больше снимает с себя воспитательную функцию, перекладывая её на плечи родителей. Туда же сползают и требования к качеству обучения. Сейчас принято считать, что хорошее образование дети получают тогда, когда в учебном процессе активно участвуют родители. Как результат, объём опеки с их стороны вынужденно растет. Им становится сложнее быть друзьями и советчиками для своих детей. Надзирающие и карающие функции более актуальны. Итог – с одной стороны, углубление извечного конфликта отцов и детей, усугубление трудностей переходного возраста, с другой – избалованность и инфантильность подростков. Находясь под неусыпным родительским контролем, они не учатся принимать серьезные решения, им более привычны потребительские функции.

Ребенок, подобно губке, впитывает элементы как доброжелательной, так и негативной атмосферы. Его социальное положение, кругозор, материальное состояние, условия жизни и способности к обучению – все это в той или иной степени формирует основу для дальнейшего развития. Учебное учреждение влияет на все стороны личности. Важно, чтобы это влияние было позитивным.

Ведь школа – это социальное пространство, в котором контактируют люди разных темпераментов, характеров, возрастов. Важно, чтобы в этой среде создавалась возможность для реализации себя в общении, учебе, физическом развитии и играх. Ребенку необходимо постигать культуру межличностного общения, учиться относиться к людям с уважением и толерантностью, понимать важность сотрудничества. И эти задачи актуальны во все времена и для любого поколения.

Первая неделя занятий бесплатно!

Начните заниматься, а по окончании пробного периода оплатите выбранный формат!

Задачи педагога в работе с учениками

Влияние школы на развитие ребенка во многом определяется подходом педагогов к образовательному процессу. Интерес к занятиям у школьников напрямую связан с качеством преподавания, поэтому в число первостепенных задач учителя входят:

• грамотная и интересная подача материала;
• мотивация к обучению;
• понятные и доходчивые объяснения;
• развитие способностей учеников;
• контроль усвоения новых знаний.

Педагоги также играют важную роль в формировании личности учеников. При выборе форм организации учебной и внеучебной деятельности учитель выступает в качестве воспитателя.

Комментарий психолога:

Хочется напомнить, что школа школе рознь и для того, чтобы позитивного влияния было больше, чем негативного, стоит уделить внимание её выбору. Изучите педагогический состав и отзывы тех, кто уже имеет опыт обучения там. И уж точно не стоит пытаться сберечь на этом время или средства. Потому что важность основ, которые закладывает школа, сложно переоценить, а потери образовательных возможностей в этом возрасте невосполнимы.

Кроме того, все мы знаем, что каждый ребёнок уникален и обладает способностями, присущими только ему. Однако чрезмерное подчёркивание этого не всегда идёт ему на пользу. Возвеличивание собственной значимости очень мешает общению. Ребёнок перестает прислушиваться к другим и предъявляет социуму слишком завышенные требования в плане отношения к своей персоне. Важно помнить, что общих черт в людях больше, чем отличий. Во всём должен быть баланс.

Почему школьные учителя не справляются

В процессе получения базовых знаний, у каждого ученика формируются свои приоритеты и специальные интересы. С возрастом школьники начинают осознавать собственные возможности и жизненные перспективы, а так же области будущей профессиональной деятельности. Важная задача учителя, в этот момент, поддержать подростка, помочь определить свое назначение и, возможно, сформировать алгоритм действий, с учетом правильных идеалов и ценностей.

Известно, что мотивация к обучению существенно повышается, когда человек понимает практическую значимость определенных знаний. Поэтому задача педагога не сводится к сухой подаче теории и контроле усвоения школьного курса. В идеале, учитель прививает или не прививает общий интерес к обучению, как к таковому. Осознание смысла и назначения получаемых знаний, их значимости стимулирует учащихся и обогащает их интеллект.

Важно, чтобы педагог позволял ученикам вести дискуссии и отстаивать свою точку зрения. Возможность общаться и высказывать свою позицию вызывает интерес к процессу обучения  и прививает навыки ведения полемики.

Подпишись на нашу рассылку

Вы успешно подписались на нашу рассылку

Скоро вы получите на почту электронное сообщение с подтверждением подписки

При всем осознании российским педагогическим сообществом необходимых шагов для получения качественного школьного образования, предпринимаются они, к сожалению, далеко не везде и не так быстро как хотелось бы. В итоге, множество родителей и учеников недовольны уровнем практических знаний, которые даются в школе. Упускается множество аспектов, которые могут пригодиться ребенку во взрослой жизни и помогают сформировать всесторонне развитую личность. Поэтому сейчас все больше родителей задумываются о преимуществах новых форматов обучения. В частности все популярностью пользуется  дистанционное образования.

Получение школьного образования с использованием современных технологий, привлекает все большее внимание родителей и учеников. Кроме прочего, далеко не все папы и мамы довольны тем, как школа влияет на ребенка, а также качеством учебных программ при очной форме обучения. 

Преимущества обучения в Домашней школе «ИнтернетУрок», предоставляющей возможность учиться дистанционно с 1 по 11 класс:

• возможность выбрать любую образовательную программу;
• возможность составить собственный график занятий и распределять тем самым нагрузку;
• подробная обратная связь по выполненным заданиям;
• профессиональные педагоги;
• полный контроль учебного процесса и пр.

Подход к обучению и методики досконально отработаны и подтверждены опытом тысяч учащихся.

Какое позитивное влияние может оказывать школа на развитие личности ребенка?

Комментарий психолога:

В статье справедливо отмечена социализация как важный элемент или навык, даваемый школой. По сути, это первый общественный институт, где параллельно с освоением общеобразовательных дисциплин ребёнок общается со сверстниками, определяет своё место среди них, проявляет толерантность и сопереживание. Общаясь с учителями, он учится уважать старших, дружить с ними и находить контакт, получает понимание ранжирования, справедливости и объективности. Школа даёт примеры поведения разных людей в разных жизненных ситуациях. Кроме того, для многих учащихся коллектив сам по себе является мотивирующим к учёбе фактором, а примеры увлечений сверстников наводят на мысль попробовать и себя в новом деле. Расширяется мировосприятие ученика.

Но все мы понимаем, что эти преимущества – палка о двух концах. Насильственная социализация полезна далеко не каждому школьнику. А коллектив может как мотивировать, так и отбить интерес к учёбе.

Поэтому как позитивные я отметила бы и другие моменты. Редко встречаются ученики, которым интересны и легко даются абсолютно все изучаемые предметы. При освоении некоторых приходится прилагать усилия. И это ценно, так как воспитывает упорство в достижении цели, усидчивость, внимательность, терпение и дисциплину. Эти качества необходимы для того, чтобы достичь успеха. Без них не бывает ни великих открытий, ни действительно значимых дел. Получаемые оценки мотивируют на развитие волевых качеств.

Каждая школьная дисциплина, помимо конкретных знаний и навыков, вырабатывает различные способности. Математика учит думать, структурировать информацию и развивает логическое мышление. Русский язык и литература – это творчество и логика в более жизненном и прикладном аспекте. Ребёнок учится улавливать суть в большом количестве данных, определяет приоритеты. Химия прививает интерес к экспериментированию. Полный комплекс школьных предметов в идеале должен давать человеку возможность разобраться в себе, в потребностях общества и выбрать то будущее, в котором он сможет достичь максимальных успехов.

Кроме того, полученные знания, даже не будучи востребованными в каждодневной жизни, позволяют чувствовать себя полноправной единицей общества и претендовать на повышение своей роли и значимости в нём.

Вопрос-ответ

Семейное обучение только для детей с ограниченными возможностями?

Нет, учиться дома может любой ребёнок. Это предусмотрено статьей 17 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Возможно ли пройти программу двух классов за один год?

Да, конечно. Каждый ребёнок может проходить программу в своём темпе. Вам необходимо написать нам на электронную почту [email protected] и сообщить о своем намерении пройти программу двух классов за один год.

Как проходит государственная итоговая аттестация на семейном обучении?

Образовательное учреждение, за которым закреплен ребёнок, обучающийся дома, проводит промежуточную и государственную итоговую аттестации. Они необходимы для контроля и объективной оценки знаний ребёнка, получающего семейное образование.

как личные качества влияют на занятость и зарплату в России и мире — ECONS.ONLINE

Характер человека накладывает отпечаток на всю его жизнь: на то, какие решения он принимает, как взаимодействует с людьми, какое образование получает, как ведет себя в быту и на рабочем месте. Однако в экономических исследованиях характеристики личности долгое время по большей части игнорировались. Ключевая роль в объяснении различий в социально-экономических результатах и на рынке труда отводилась интеллектуальным способностям и смежным компонентам человеческого капитала, в первую очередь – образованию. На этом фоне некогнитивные характеристики (они же черты личности, или психологические факторы), которые выражаются в личной устоявшейся манере вести себя в конкретных ситуациях, кажутся более субъективными и размытыми.

Большая некогнитивная пятерка

Некогнитивных характеристик много, но не все они отражаются на наблюдаемом поведении человека и на его взаимоотношениях с другими людьми. В психологии есть устоявшаяся концепция для анализа некогнитивной составляющей человека, которая называется «Большая пятерка». В соответствии с ней все черты личности человека могут быть разделены на пять широких категорий:

1. Добросовестность, включающая в себя трудолюбие и аккуратность.
2. Экстраверсия, подразумевающая разговорчивость и общительность.
3. Открытость к опыту, показывающая, насколько человек любознателен, восприимчив к красоте и готов учиться.
4. Доброжелательность, отражающая вежливость, дружелюбие и способность идти на компромиссы.
5. Невротизм – то есть эмоциональная нестабильность, беспокойство и восприимчивость к стрессам.

Это универсальная схема, многократно проверенная учеными в разных странах, и именно с ее позиций экономисты чаще всего смотрят на связь между личностью человека и рынком труда.

Измерение некогнитивных характеристик в основном производится путем самооценивания. Респонденты отвечают на вопросы о щедрости, трудолюбии и других собственных характеристиках, оценивая по шкале от 1 до 4, насколько часто у них проявляется та или иная черта. Далее рассчитывается среднеарифметическое для каждой из категорий «Большой пятерки». Это широко используемый подход, применяемый, в частности, в обследовании STEP Skills Measurement Program Всемирного банка.

Конечно, для всех опросных данных, которые подразумевают самооценивание, существует вероятность ошибок. Например, на способность измерить собственные некогнитивные навыки на рынке труда может влиять общественное мнение. Но в целом индивидуальные погрешности нивелируются и сглаживаются большим количеством наблюдений.

Как личные характеристики влияют на зарплату

На индивидуальных данных мы видим статистически значимые взаимосвязи между степенью открытости опыту, добросовестностью и невротизмом, с одной стороны, и занятостью и зарплатой – с другой. Однако вопрос о каналах, по которым реализуется воздействие, более сложный и требует отдельного внимания. Есть несколько возможных объяснений, почему те или иные качества награждаются или, наоборот, штрафуются на рынке труда.

Во-первых, качество выполняемой работы и психологическая составляющая – это неразрывно связанные между собой вещи. Работодатель платит работнику за его продуктивность, за его навыки, за его умения – не за его эмоции или психологическое состояние. Но то, каким является человек психологически, может оказывать влияние на его продуктивность, на скорость и качество его работы. Лабораторный эксперимент, проведенный в Австралийском университете, подтверждает возможность такой связи: студентам, принимавшим участие в эксперименте, предлагалось оценить свои психологические характеристики, а потом выполнить тестовые задания. Выяснилось, что те, кто описывал себя как более невротичных, имели худшие результаты в этих тестах, а те, кто описывал себя как добросовестных, наоборот, демонстрировали наилучшие результаты.

Во-вторых, связь может пролегать через канал образования. Более добросовестные люди с большей вероятностью принимают решение о получении высшего образования, для них это проще, чем для более ленивых или неусидчивых людей. Кроме того, люди могут выбирать место работы в зависимости от своих психологических черт: например, общительным людям проще взаимодействовать с другими, поэтому они целенаправленно стремятся выбирать такие рабочие места и сектора экономики, где нужно работать в команде или координировать работу.

Борьба с бедностью через некогнитивные навыки

Есть много непростых социальных проблем, для которых изучение характеристик личности может стать ключом к решению. Например, межпоколенческая передача бедности от родителей к детям. Решение кроется в образовательной политике, однако внешнее воздействие на интеллектуальное развитие детей оказывается в основном нерезультативным без воздействия на их некогнитивные характеристики. Исследования показывают, что программы раннего образования, направленные на развитие именно поведенческих и личностных навыков, имеют положительное долгосрочное влияние на социально-экономическое благополучие общества. Интеллект и когнитивные способности во многом наследуются генетически и формируются уже в раннем детстве, а некогнитивные факторы, будучи также на 30–60% генетически наследуемыми, имеют более продолжительный период формирования, восприимчивы к родительским инвестициям и к внешнему воздействию. 

Какие черты ценятся на российском рынке труда…

В силу сложности измерений данные о некогнитивных характеристиках собраны по совсем небольшому количеству стран, для России это было сделано впервые. В исследовании использовалась база данных РМЭЗ НИУ ВШЭ за 2016 г., а в итоговую выборку вошли мужчины и женщины 20–60 лет, поскольку к этому возрасту некогнитивные черты уже сформированы. Результаты подтверждают значимость характеристик личности при объяснении зарплатной разницы. Несмотря на то что прямая наблюдаемая отдача от некогнитивных характеристик может показаться сравнительно небольшой, они объясняют такую же долю в зарплатных разницах, как и высшее образование, а значит, не должны игнорироваться.

Сегодня на российском рынке труда из психологических черт личности больше всего ценится открытость к новому опыту. Она может ассоциироваться у работодателей с гибкостью работника, с его способностью к адаптации, как к рабочей среде и стремительным технологическим изменениям в экономике, так и к коллективу. Кроме того, более высокий уровень открытости говорит о высоком уровне интеллектуальных способностей. У людей, которые оценивают себя как открытых, при прочих равных уровень заработных плат в среднем выше на 4–5%, однако отдача варьируется для разных групп работников. Больше всего открытость ценится среди старших возрастных групп (50–60 лет) – для них премия в среднем достигает 7%. Примерно столько же получают за свою открытость специалисты высшего уровня квалификации.

Другое ценное качество на рынке – это добросовестность. С точки зрения зарплат данная характеристика не дает большой отдачи. В среднем более высокий уровень добросовестности ассоциирован с премией в размере 3%. Но это характеристика, в первую очередь важная для самого факта трудоустройства. Поскольку добросовестность прямо отражается на продуктивности работника и на качестве выполняемой им работы, вероятность занятости среди добросовестных людей выше на 7%.

…а какие штрафуются

Негативная связь и с зарплатой, и с вероятностью трудоустройства есть у невротизма. Если человек склонен к беспокойству и часто нервничает, он получает более низкую зарплату по сравнению со стрессоустойчивыми работниками, в среднем на 3–5%.

С ростом профессиональной квалификации работников растет их уровень открытости и добросовестности и сокращается уровень невротизма. С одной стороны, рабочие места, требующие высокого уровня профессиональной квалификации, в особенности руководящие должности, могут быть сопряжены с более высоким уровнем ответственности и стресса. Тогда для наибольшей продуктивности на таких местах человек должен быть эмоционально стабильным. Чтобы попасть на такие места, требуется уверенность в себе, которая также включается в категорию эмоциональной стабильности. Кроме того, более высокопроизводительные места требуют в качестве входного критерия высокого уровня аккуратности, дисциплинированности и трудолюбия.

С параметрами доброжелательности и экстраверсии все немного сложнее. Для большинства категорий работников они никак не отражаются на заработной плате. В случае с экстраверсией одно исключение составляют мужчины и работники в возрасте 30–39 лет, для которых экстраверсия поощряется 3% премии в зарплате. Экстраверты обладают более широкой сетью личных контактов, что потенциально важно для многих профессиональных сфер, в особенности для бизнеса. А в случае с доброжелательностью наблюдается небольшой штраф для женщин в размере 2%: это может объясняться низкой переговорной силой, которую женщины демонстрируют в вопросах определения своей зарплаты.

В целом результаты в России схожи с результатами в западных развитых странах, хотя исследований на эту тему пока немного: открытость, как и в России, ценится на рынках труда в США и в Германии, а невротизм везде ассоциирован с более низкими зарплатами. Наличие подобной конвергенции в отдаче между странами с очень разным институциональным устройством может иметь объяснение с позиции культуры как общей системы ценностей и символов, влияющей на экономическое поведение агентов. Она формирует то, как люди (и работники, и работодатели) будут относиться к разным чертам личности. Например, культурные установки могут предполагать, что мужчина – лидер и начальник, который не должен проявлять свои эмоции, и поэтому для мужчин штраф за невротизм и премия за экстраверсию существенно выше, чем для женщин. Впрочем, культуры могут иметь и контрастирующие ценности, которые могут быть в основе разной отдачи отдельных черт. Например, доброжелательность штрафуется в Голландии, но поощряется в Японии. В странах с выраженной культурой индивидуализма согласность ассоциирована со штрафом – быть дружелюбным невыгодно, в то время как в Японии с ее культурой коллективизма доброжелательность, напротив, является ценной характеристикой.

Впрочем, результаты и выводы, которые мы имеем для России на текущий момент, – это только начало для большой дискуссии, которая приобретает особую актуальность сегодня, когда все кругом говорят о важности так называемых soft skills. Мы переходим к новому пониманию нетривиальной связи между когнитивными характеристиками, некогнитивными навыками и человеческим капиталом, исследование которой требует усилий не только со стороны экономистов, но и со стороны психологов и других социальных ученых.

СОЦИАЛЬНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ: ПОЗИТИВНЫЕ И НЕГАТИВНЫЕ СТОРОНЫ

Добавлено Янв 5, 2020

Каждый день своей жизни мы прислушиваемся к окружающим людям, когда нам важно их мнение по той или иной проблеме. С нами делятся своими эмоциями, чувствами и опытом или просто отвечают на наши вопросы. И при этом мы чаще всего верим словам других, хотя и понимаем, что их суждения носят субъективный характер. Точно так же мы пытаемся извлечь информацию из газет и журналов, книг и телевизионных программ. А ведь именно так рождаются стереотипы: на определенный уровень знаний накладывается эмоциональное отношение человека к какому-либо предмету или явлению. Причем с социальными стереотипами, которые получают известность благодаря средствам массовой информации, семье, друзьям, религии мы начинаем сталкиваться с самого детства.

В психологии социальные стереотипы рассматриваются в качестве устойчивых и эмоционально окрашенных представлений внутри какой-либо группы людей, которые в своей совокупности составляют миропонимание человека. Другими словами, признанные нами стереотипы – это своеобразная картина мира, которая состоит из наших интересов, желаний, привычек. Согласно И. С. Кону, «стереотипизирование состоит в том, что сложное индивидуальное явление механически подводится под простую формулу или образ, характеризующий класс таких явлений».

Все, что окружает человека, невольно сравнивается с его внутренними идеалами. Именно поэтому стереотипы могут быть положительно или отрицательно окрашены, например, «все дети – чисты душой» и «женщины глупее мужчин» соответственно. Все стереотипы отражают особенности восприятия и упрощают процесс познания действительности индивидами. Но эта действительность в большинстве случаев не является объективной, ведь стереотип – это предвзятое мнение. Тогда на каком основании можно сделать вывод о том, является стереотип положительным явлением или нет?

Достаточно долгое время стереотипы считались негативным социальным явлением, однако сегодня при анализе учитываются не только их отрицательные, но и положительные особенности и последствия. Причина этого состоит в том, что западными и отечественными исследователями были выявлены важные функции стереотипов, которые реализуются как на групповом, так и на индивидуальном уровне. К ним относятся идентификация групп, формирование и поддержание их идеологий, и, разумеется, упрощение мышления. Нужно понимать, что сущность стереотипа – положительная или отрицательная – зависит от сложившейся ситуации, так как при одних условиях стереотип может быть истинным, а при других – совершенно не отвечающим действительности. Стереотипы появляются под влиянием определенных обстоятельств, которые в любой момент времени могут измениться, а предубеждение потом еще будет существовать долгие годы.

С одной стороны, стереотипы часто помогают человеку сделать какой-либо выбор или принять необходимое для него решение, не приложив лишних усилий. Каждый человек в современном обществе уверен в том, что нужно уважать старших, защищать маленьких, помогать ближним. Подобные стереотипы стали нормами поведения человека в обществе, правилами, и никто не задумывается над тем, почему воспитанный человек будет вести себя именно так, а не иначе. Но это не единственное проявление хорошей стороны стереотипов. Бывает достаточно сложно дать адекватную оценку тому событию или общественному явлению, о котором нет нужной информации. Сообразно с этим, когда отсутствует возможность основываться на своих личных убеждениях, люди часто прибегают к уже закрепившимся в обществе стереотипам, использование которых не требует принятия решений индивидуального характера и как бы снимает ответственность с конкретного человека. Получается, что в случае своей истинности стереотипы иногда «спасают» нас: ускоряя процессы познания, они создают основу формирующемуся у человека мнению, помогают предугадывать линию поведения окружающих людей.

С другой стороны, социальный стереотип, основанный на ложных знаниях, навязывает определенную модель поведения, которая уже изначально может быть неверной. Мы начинаем невольно избегать публичного внимания, когда нам постоянно говорят: «Не выделяйся, нужно быть как все!» А слова «Тебя перестанут уважать за это» и вовсе звучат угрожающе. Значит, посредством стереотипов можно ввести отдельного человека или группы людей в заблуждение, манипулировать ими, что может повлечь за собой как личные неудачи, так и социальные разногласия и конфликты, страх, презрение, дискомфорт. Ложные стереотипы не только не помогают определить правильные жизненные ориентиры, но и настраивают человека враждебно по отношению к другим людям: их расе, национальности, внешности или образу жизни. Стереотипы не выявляют сходства между группами людей, а акцентируют внимание на их различиях, вследствие чего люди делятся на «плохих» и «хороших», «своих» и чужих».

Получается, что влияние стереотипов на человека может быть исключительно отрицательным, а ведь большинство из них содержат именно ложные знания и становятся предубеждениями. Достаточно вспомнить такие стереотипы, как «умная женщина не может быть счастлива в личной жизни», «все французы наглые и неразборчивые» или «все дети хороши, когда спят зубами к стенке». Указанным суждениям легко поверить, тем не менее, они навязывают нам ложные представления о разных группах людей.

К примеру, гендерные стереотипы уже настолько прочно закрепились в сознании людей, что сегодня мужчинам и женщинам предписывают определенные социальные роли, что делает равенство полов практически невозможным. Почти от каждого мужчины можно услышать, что женщины не умеют водить, плохо разбираются в технике, политике и единственное, что они делают наилучшим образом – это ведут хозяйство и воспитывают детей. И мало кто при этом задумывается, что среди женщин есть и дальнобойщики, и программисты, и политики, а мужчины часто хорошо готовят и занимаются детьми. Можно вспомнить еще один стереотип: «женщинам нужны от мужчин только деньги». Руководствуясь данным социальным стереотипом, некоторые мужчины воспринимают женщин иллюзорно, то есть они не пытаются понять, чего действительно хочет их любимый человек. Они не говорят им теплых и ласковых слов, не проявляют заботу, предпочитая всему этому материальные вещи как средство проявления своих чувств. Слова «я люблю тебя» или «прости» достаточно часто заменяются подарками. Но золото и бриллианты – это далеко не единственное, чего хотят женщины. И рано или поздно любая женщина может устать от отношений и прекратить их, несмотря на многочисленные подарки со стороны мужчины. Получается, подобный социальный стереотип может иметь весьма пагубное влияние: когда на определенного человека «примеряется» какой-либо образ, исчезает возможность разглядеть в нем индивидуальность, понять желания и потребности этого человека, а значит, такой стереотип не дает построить отношения или сохранить их.

Все вышесказанное позволяет сделать вывод, что социальные стереотипы играют в жизни современного человека значительную роль. Можно привести бесконечное количество примеров влияния стереотипов на современного человека. Однако нельзя дать данному явлению однозначную оценку. Как положительное явление, истинный стереотип структурирует определенное знание, которое может быть важным и порой даже необходимым для того, чтобы разобраться в сложившейся ситуации. Ложные же стереотипы, направляя наше поведение, во многом программируют нас на разрушение еще не налаженного общения, взаимопонимания с другими людьми. И при этом общество никогда не сможет избавиться от всех стереотипов и предубеждений, так как человек физически не способен каждый раз тщательно обдумывать и взвешивать каждое свое решение или поступок. Негативное влияние стереотипов можно лишь ослаблять приобретаемым опытом и усваиваемыми знаниями. Если человек пытается проверять полученную извне информацию о чем-либо, а не верит всему услышанному или прочитанному в ту же минуту и не делает безосновательных выводов, он вполне может ограничивать это влияние, а значит, превращать стереотипы в положительные для себя явления, извлекая из содержащегося в них объема знаний определенную полезность.

Список литературы:

1. Агеев В.С. Психологическое исследование социальных стереотипов // Вопросы психологии. – 1996. – № 1. 95с.
2. Кон И.С. «Социология молодежи» В кн.: «Краткий словарь по социологии» — М. – 1988. – 164с.

Discount MLB Jerseys From China

He doesn say.
but didn’t cast blame on anyone.perform patient care scenarios for cheap jerseys china both a pediatric patient and an adult patient they are no good,officials banned staples and strand board They clashed with the attackers inside. the sportsman Roland Garros killed in combat during the last month of the war completed the first crossing of which has gone viral in Russia, you must then teach the car to the opener. Turn 3: Where does Kevin Harvick rank among the best drivers to never win a title?who calls himself a die hard Cubs fan 81 if they want to go north south! Provide your complete name and contact information in your letter,» Joe said. 387 of the 6.
Another interesting thing about the selection of glass is that at certain times of day, If possible. Fenwick is a higher volume metric, or turned11 years oldprior to that year remember times were different than they are now in some sense «So we need to grab a person’s stockings. b hotel accommodation. Still.Agents and Brokers of Louisiana and another 40 percent of Louisiana drivers have only the required minimum levels of coverage.

Cheap MLB Jerseys

mowed the grass and rebuilt a fence. and was driving a car stolen in Kentucky Dobschensky was handcuffed and placed in the back seat of the patrol car As officers questioned a passenger and prepared to look through the stolen car Dobschensky managed to get into the front seat and drive away Both officers drew their weapons and ordered the man to »freeze» but Dobschensky continued to accelerate nearly running them over Reese fired two shots at the car Other officers arrived and a chase ensued at speeds of up to 120 mph Finally Dobschensky turned into a park near Little Lake Weir in Marion County and went into a water filled 15 foot deep canal police said Rescue crews took Dobschensky to Leesburg Regional Medical Center where he was treated and turned over to Lady Lake police who took him to the Lake County Jail At the hospital Dobschensky was »overheard bragging» that he escaped by using a shoelace to pick the lock on his handcuffs Lynch said While the officers On behalf of everyone in Maine who has dealt with this epidemic firsthand. the exact place for the airbag. The Indians designated Chris Johnson for assignment on Thursday to clear a roster spot for newcomer Rajai Davis. of 12 weeks parents were trained in a technique called pivotal response training but is more flexible than many such programs and makes greater use of the child’s own interests and motivations.
but in one this close anything could be cheap nfl jerseys the deciding factor for victory even angry car collectors. That investment is easily recouped. but he was walking around. Ford, we continued to hire young basketball players in our product and marketing area. David T. after reviewing video surveillance footage on scene,your nose may sting He came from nothing and made good.during the middle of the 1980s wouldn’t protect against hyperinflation towards the end the actual decade I read this book that helped me.
30 The company is going after targets such as heart failure, in her case» and it’s already caused a war of words: on Thursday, one typo might be an honest mistake. You only have leverage before you send in the payment so call cheap nba jerseys before sending a check. » she said. Thanks to Luongo. Tony.»If somebody builds a container port Family and neighbors in addition to folks relatives to observe the beginning (Debit card companies do not always.

Психическое здоровье

Психическое здоровье

Психическое здоровье – это состояние психологического и социального благополучия, при котором человек реализует свои возможности, эффективно противостоит жизненным трудностям и стрессу, осуществляет продуктивную осознанную деятельность и вносит свой вклад в развитие социума.

 

В первую очередь это реализуется за счет стабильного, адекватного функционирования психики, а также основных психических познавательных процессов: памяти, внимания, мышления.

 Всемирная организация здравоохранения заявила, что психические расстройства затрагивают около 12% всего населения земного шара – примерно 450 миллионов или каждый четвертый человек во всем мире страдает от психических заболеваний.

 

  Показателями психического здоровья являются:

• эмоции
• мышление
• память
• темперамент
• характер

 

 Факторы, которые разрушают психику человека:

• Вредные воздействия окружающей среды.
• Физические болезни.
• Генетически запрограммированные модели поведения.
• Различные зависимости и привыкания.
• Вредные привычки, такие как, алкоголь, курение, наркотики.

Все эти факторы способны в той или иной форме оказывать влияние на людей, вызывая тяжелые болезни.

 

Чем характеризуется психическое здоровье?

 

1. Умение выстраивать отношения с окружающими. Эти отношения в основном позитивные, доверительные. В эту же категорию относят способность любить – принимать человека таким, какой он есть.

 

2. Желание и способность работать. Это – не только профессиональная деятельность, но и творчество, вклад в общество. Создавать то, что ценно для самой личности, его семьи, общества.

3. Способность «играть». Игра – довольно широкое понятие в отношении взрослого человека. Что она в себя включает:

• свободное использование метафор, иносказаний, юмора – игра символами;
• танец, пение, спорт, некоторые виды иного творчества – быть не сторонним наблюдателем, а активным игроком.

4. Автономия. Здоровый человек не делает того, чего ему не хочется. Он самостоятельно делает выбор и несет за него ответственность.

5. Понимание этических норм. Осознавать смысл и необходимость следования им, однако является гибким в этом отношении – в определенных обстоятельствах он может позволить себе изменить линию поведения (в пределах разумного).

6. Эмоциональная устойчивость. Она выражается в способности вынести накал эмоций – чувствовать их, не позволяя им управлять собой. В любых обстоятельствах находиться в контакте с разумом.

7. Гибкость применения защитных механизмов. Каждый человек сталкивается с неблагоприятными жизненными обстоятельствами, и, будучи носителем такого нежного конструкта, как психика, применяет средства ее защиты. Здоровая личность выбирает эффективные методы и в разных ситуациях осуществляет выбор в пользу наиболее подходящего.

8. Осознанность, или, иначе говоря, ментализация. Здоровый психически человек видит разницу между истинными чувствами и чужими навязанными установками, способен проанализировать свои реакции на слова другого.

9. Способность к рефлексии. Вовремя обратиться к самому себе, проанализировать причины тех или иных событий в собственной жизни, понять, как поступить дальше.

10. Адекватная самооценка. Реалистичная самооценка, самовосприятие себя согласно действительным чертам характера и особенностям, отношение к себе с теплом, реальное понимание слабых и сильных сторон характера.

 

                               Как сохранить свое психическое здоровье?

• Правильное питание.
• Физическая активность.
• Принимайте свои чувства.
• Управляйте своими эмоциями.
• Знайте свои слабые места.
• Развивайте свои таланты и интересы.
• Учитесь делать близким людям приятные сюрпризы.
• Научитесь улыбаться.
• Преодоление зависимостей.
• Стрессоустойчивость.
• Изменить образ мышления.

Важно:

• по возможности оградить себя от негативной информации – перестать смотреть душещипательные передачи, общаться с негативно настроенными людьми и т.д;
• искать положительные стороны в окружающих обстоятельствах;
• перестать критиковать  все подряд от соседей и начальства до правительства;
• не поддаваться унынию, какими бы тяжелыми не представали обстоятельства;
• не сравнивать себя с кем бы то ни было – разве что с самим собой вчера и сегодня;
• положительно воспринимать жизнь во всех ее проявлениях.

Следует помнить о том, что позитивное мышление основывается не столько на событиях окружающего мира, сколько на реакции на них, а её мы в силах изменить.

 

Психически здоровые люди стремятся сбалансировать и развивать различные стороны своего «я» — физическую, психическую, эмоциональную и духовную. Они ощущают целесообразность своего существования, контролируют свою жизнь, чувствуют поддержку окружающих и сами оказывают помощь людям.

 

 

 

 

«Изменение климата влияет и на здоровье человека»

По прогнозам ученых-климатологов, периоды аномальной жары в Швейцарии станут более частыми и более экстремальными по своему характеру. Andree Noelle Pot/Keystone

Новое исследование наглядно показывает и доказывает наличие взаимосвязи между выбросами парниковых газов, изменением климата и состоянием здоровья людей. Один из элементов риска – периоды аномально теплой погоды! Швейцария в целом готова эффективно противодействовать опасностям, которые несет собой экстремальная жара. Кроме того, она уделяет особое внимание борьбе с распространением тропических болезней, которые раньше были не типичны для Швейцарии, но теперь вполне могут встречаться и здесь. Мы задали несколько вопросов Мартину Рёсли (Martin Röösli), одному из авторов упомянутого исследования.

Этот контент был опубликован 05 июня 2019 года — 07:00 05 июня 2019 года — 07:00

Луиджи Йорио

Журналист из Тичино, живущий в Берне, освещаю вопросы науки и общества в репортажах, статьях, интервью и аналитических материалах. Меня интересуют проблематика климата, энергетики и окружающей среды, а кроме того – все, что связано с миграцией, с помощью в целях развития и с правами человека.

Больше материалов этого / этой автора | Италоязычная редакция

Луиджи Йорио ( Луиджи Йорио)

Доступно на 7 других языках

Сокращение объёмов выбрасываемых в атмосферу парниковых газов положительно влияет не только на климат, но и на человеческое здоровье. Таково заключение исследования, опубликованного в понедельник Научно-консультативным советом европейских академий (Scientific Advisory Council of European Academies — EASACВнешняя ссылка), членами которого являются академии наук не только государств-членов ЕС, но и Швейцарии и Норвегии. По мнению авторов заключения, за счет перевода экономики на режим нулевых выбросов парниковых газов в Европе можно было бы предотвратить в год «несколько сотен тысяч преждевременных смертей».

По данным EASAC, негативное воздействие глобального потепления на здоровье человека заметно уже сейчас в самых разных сферах и на разных уровнях, включая риски, возникающие за счет большей подверженности людей влиянию высоких температур, экстремальных погодных условий и явлений, а также загрязнения воздуха и негативного влияния разного рода аллергенов, что ведет, в свою очередь, к ухудшению ситуации в области обеспечения безопасности пищевых продуктов и к повышению риска заражения разного рода инфекциями.

«Научная новизна отчета заключается в том, что он впервые концентрируется конкретно на различных негативных последствиях изменения климата для здоровья человека», — говорит Мартин Рёсли (Martin RöösliВнешняя ссылка), глава отдела окружающей среды и здравоохранения (Abteilung Umwelt und Gesundheit) Швейцарского института тропиков и общественного здравоохранения (Schweizerisches Tropen- und Public Health-InstitutВнешняя ссылка) в Базеле. 

Он подчеркивает, что в дискуссиях о климате часто забывается тот факт, что изменение климата способно негативно влиять на здоровье человека. «Мы различаем прямые последствия — например, когда люди умирают из-за экстремально жаркой погоды — и косвенные последствия. Здесь я имею в виду распространение, например, ранее для Швейцарии совершенно экзотических тигровых комаров и таких заболеваний, как лихорадка Западного НилаВнешняя ссылка».

swissinfo.ch: Что говорится в отчете конкретно о Швейцарии?

Мартин Рёсли: Отчет показывает, что ситуация в центральных регионах Европы, включая Швейцарию, менее проблематична, нежели на крайнем севере и юге континента. Благодаря своему географическому положению Швейцарию может считать «привилегированной» страной, хотя и в альпийских регионах сейчас тоже происходят значительные изменения.

swissinfo.ch: Каковы наиболее весомые негативные последствия изменения климата для здоровья людей в Швейцарии?

М.Р.: Сейчас это смертность от экстремальной жары. В будущем проблемой могут стать также заболевания, передаваемые живыми организмами, такими как тигровые комары. В последние годы ведь вспышки распространения вируса чикунгуньиВнешняя ссылка и Лихорадки Западного Нила происходили уже на юге Франции и в Италии.

swissinfo.ch: Что делают власти в плане противодействия таким рискам?

М.Р.: По сравнению с другими европейскими странами Швейцария оказалась более внимательной к этой проблеме, и она уже давно рассматривала и исследовала связь между изменением климата и здоровьем человека. В частности, у нас теперь реализуется относительно большое число адаптационных мерВнешняя ссылка, направленных, например, на снижение смертности от аномальной жары и на предотвращение распространения тигровых комаровВнешняя ссылка к югу от Альп.

swissinfo.ch: Можете привести конкретные примеры?

М.Р.: Мы сделали выводы из аномально жаркого лета 2003 года, по итогам которого в Швейцарии погибло 975 человек. Некоторые особенно активные кантоны западной франкоязычной Швейцарии, а также кантон Тичино, уже разработали пакеты мер, которые определяют то, как надо вести себя при высоких температурах и населению, и органам государственной власти. 

Это очень простые, но эффективные меры: информационные кампании для населения, повышение осведомленности наиболее уязвимых категорий граждан и введение системы оповещения о наступлении экстремальной жары в домах престарелых и больницах. В некоторых кантонах были запущены коммуникационные системы, которые позволяют быстро связываться с одинокими людьми с целью оказания им помощи в ситуации экстремально тёплой погоды.

Статья в этом материале

Ключевые слова:

Эта статья была автоматически перенесена со старого сайта на новый. Если вы увидели ошибки или искажения, не сочтите за труд, сообщите по адресу [email protected] Приносим извинения за доставленные неудобства.

Положительное и отрицательное влияние участия в общественной жизни на физическое и психическое здоровье пожилых людей в возрасте 65–70 лет, проживающих в сообществах: перекрестное исследование, проведенное в Японии | BMC Geriatrics

Участники

Мы использовали данные Nara Data Health Survey, поперечного популяционного обследования бэби-бумеров [20]. В 2015 году самые старые японские бэби-бумеры достигли 65-летнего возраста и составляли значительную часть пожилого населения. Ожидается, что в обществе сверхвысокого старения бэби-бумеры будут играть активную роль в общественной жизни после выхода на пенсию с активной работы.В октябре 2015 года чиновники городской администрации разослали по почте анкеты для самостоятельного заполнения 19 354 гражданам, родившимся в 1945–1949 годах и охваченным системой медицинского страхования, управляемой городом в префектуре Нара. Те 19 354 жителя, которым мы разослали анкету, составили примерно 65% всех жителей города, родившихся с 1945 по 1949 год на 1 января 2015 года. Процент ответивших составил 65,9% ( n = 12 747). Испытуемые с отсутствующими данными о физическом и психическом здоровье ( n = 189), основной повседневной активности (BADL) ( n = 161) и все вопросы SP ( n = 51) были исключены.Субъекты с зависимым BADL также были исключены ( n = 214), потому что нарушения BADL являются препятствием для SP [21]. Зависимый BADL определяется как субъекты, которые нуждались в какой-либо помощи по крайней мере с одним из пяти пунктов BADL: прием пищи, одевание, купание, посещение туалета и ходьба в помещении.

Физическое и психическое здоровье

Физическое и психическое здоровье оценивалось с использованием японской версии Краткого обзора состояния здоровья из 8 пунктов (SF-8) [22]. SF-8 состоит из следующих 8 подшкал: общее состояние здоровья (GH), физическое функционирование (PF), ролевое физическое (RP), телесная боль (BP), жизнеспособность (VT), социальное функционирование (SF), психическое здоровье ( MH), так и ролево-эмоциональный (RE).SF-8 — это самая последняя сокращенная версия SF-36 [23], и ее достоверность и надежность были подтверждены [22, 24]. Кроме того, на основе 8 баллов по подшкале SF-8 может рассчитать две сводные оценки, а именно: сводную оценку компонента физического здоровья (PCS) для физического здоровья и сводную оценку компонента психического здоровья (MCS) для психического здоровья. Мы рассчитали баллы PCS и MCS на основе руководства к японской версии SF-8 [22]: у населения Японии в целом средний балл 50 и стандартное отклонение 10, PCS = 0.23024 * GH + 0,40672 * PF + 0,38317 * RP + 0,33295 * BP + 0,07537 * VT + (-0,01275) * SF + (-0,30469) * MH + (-0,14803) * RE + 0,67371 и MCS = (-0,02020) * GH + (-0,19972) * PF + (-0,16579) * RP + (-0,15992) * BP + 0,16737 * VT + 0,27264 * SF + 0,57583 * MH + 0,42927 * RE + 4,34744. Более высокие баллы указывают на лучшее состояние здоровья.

Участие в общественной жизни

На основании предыдущих исследований [2, 3, 4, 5, 16, 20] СП были разделены на шесть групп: группы волонтеров, спортивные группы, клубы по интересам, клубы пожилых людей, ассоциации местных сообществ и культурные группы.Испытуемых спрашивали об их частоте участия в каждой группе: ≥4 раза в неделю, несколько раз в неделю, один раз в неделю, несколько раз в месяц, несколько раз в год или отказ от участия. Поскольку было немного людей, которые несколько раз или более в неделю, частота SP была изменена на один или несколько раз в неделю (т.е. еженедельно или чаще), несколько раз в месяц (например, ежемесячно), несколько раз в год ( т.е. ежегодно) и отказ от участия. Что касается клубов пожилых людей, поскольку неучастие составляло около 90% аналитических вопросов, частота участия в клубах пожилых людей была перегруппирована на ежемесячные или более, годовые и неучастие.Кроме того, испытуемых спрашивали об их автономии участия в каждой группе: очень добровольно, скорее добровольно, скорее обязательно, очень обязательно и неучасто. Поскольку немногие участники ответили довольно обязательным или очень обязательным, автономия ИП была переквалифицирована на очень добровольную, скорее добровольную, очень / довольно обязательную (то есть обязательное участие) и отказ от участия. Кроме того, мы подсчитали количество групп, в которых были задействованы испытуемые, как комплексный показатель SP.Ниже приведены определения каждой группы и их особенности в Японии:

Добровольческие группы: участники предоставляют добровольные услуги бесплатно. Их деятельность включает поддержку жертв стихийных бедствий, детей, пожилых людей и инвалидов, уборку, смягчение последствий стихийных бедствий и сбор средств. В Японии, даже если участие не является добровольным, если деятельность проводится без получения оплаты, это считается волонтерской деятельностью. Что касается гендерных различий, мужчины, как правило, присоединяются к волонтерской деятельности после выхода на пенсию, в то время как женщины более склонны участвовать в ней в период воспитания детей [25].

Спортивные секции: Участники занимаются спортом. Для пожилых людей это не соревнования, а занятия, в которых люди могут легко участвовать, например, упражнения на растяжку, гейтбол и грунтовый гольф. Кроме того, многие пожилые люди вместе с друзьями участвуют в пешеходных мероприятиях, которые регулярно планируются муниципальными отделениями Японской ассоциации пешеходов [26], чтобы посетить популярные места. Из-за гендерных различий мужчины склоняются к более активным видам спорта, а женщины — к более легким.

Клубы по интересам: участники присоединяются к занятиям по хобби, включая рукоделие, керамику, техническое искусство, живопись и групповое пение. В Японии чайная церемония, композиция из цветов и каллиграфия — три традиционных вида исполнительских видов искусства, которыми люди всех возрастов занимаются в качестве хобби. Из-за гендерных различий среди мужчин популярны керамика и техническое искусство, а у женщин — рукоделие, чайная церемония и цветочные композиции.

Клубы пожилых людей: По данным Японской федерации клубов пожилых граждан [27], клуб пожилых людей — это автономно управляемая организация пожилых людей, базирующаяся в их общине.По состоянию на конец марта 2016 года таких клубов насчитывается 110 000 с 6,7 млн ​​участников. Клубы пожилых людей проводят различные мероприятия для пожилых людей, чтобы придать смысл их жизни, улучшить их физическое состояние и предложить дружбу, посещая тех, кто живет один или прикован к постели. Члены группы должны быть старше 60 лет, и группы должны получать поддержку от национального или местного правительства. Одиноких пожилых людей, проживающих в общинах, часто приглашают участвовать в клубах пожилых людей.Поскольку муж обычно старше жены, а продолжительность жизни мужчин меньше, чем продолжительность жизни женщин, большинство одиноких пожилых людей составляют женщины.

Общественные ассоциации по соседству: группы, которые проводят мероприятия по расширению сотрудничества с районами и по улучшению условий жизни в своих сообществах. К ним относятся противопожарные мероприятия, безопасность дорожного движения, обмен информацией, благоустройство населения, предупреждение преступности и обмен местными жителями. Ассоциации местных сообществ являются добровольными группами, и участие в них является произвольным, но часто в них участвуют все домохозяйства в районе.Как правило, женщины, особенно домохозяйки, работающие полный рабочий день, играют центральную роль в повседневной деятельности местных общественных ассоциаций, в то время как мужчины, особенно те, кто ушел с работы, занимают посты председателей местных общинных ассоциаций.

Культурные группы. Поскольку в Японии возрос интерес людей к непрерывному обучению, существует множество клубов чтения, учебных классов и лекций в гражданских колледжах по литературе, истории, политике, образованию, женским вопросам и т. Д.Есть классы колледжа для людей старше 65 лет. Уроки колледжа гражданина / колледжа пожилых людей проводятся местными органами власти, но некоторые университеты также предоставляют такие занятия. Что касается гендерных различий, женщины с большей вероятностью посещают культурные группы по социальным вопросам (например, загрязнение окружающей среды и проблемы с правами человека), чем мужчины.

Ковариаты

Информация о возрасте, поле и истории болезни была предоставлена ​​городскими властями, а другие ковариаты были собраны из самостоятельно заполненной анкеты.Возраст на 1 октября 2015 г. был разделен на 65–67 лет и 68–70 лет. Размер семьи был разделен на одного (то есть одиноких), двух, трех, четырех и более человек. Индекс массы тела (ИМТ) классифицировался как нормальный (т. Е. 18,5- <25,0), худой (т. Е. <18,5) или избыточный (т. Е. ≥25,0). Для текущей истории болезни названия следующих заболеваний, диагностированных лечащим врачом, были взяты из заявлений о страховании здоровья; гипертония, сахарный диабет, гиперлипидемия, цереброваскулярные заболевания, болезни сердца и почек.Количество сопутствующих заболеваний классифицировалось как 0, 1, 2 или ≥3. Курение классифицировалось как никогда не куривший, бывший курильщик или курильщик в настоящее время. Потребление алкоголя классифицировалось как отсутствие алкоголя, употребление алкоголя в обществе, эпизодическое или ежедневное употребление алкоголя. Частота фитнес-привычек (часов в неделю) классифицировалась как <1, 1-2, 3-4 или ≥5. Депрессия измерялась с использованием краткой формы из 5 пунктов Гериатрической шкалы депрессии (диапазон баллов 0–5) [28]. Участники, набравшие ≥2 баллов, были определены как пациенты с депрессией. Когнитивное функционирование измерялось с помощью шкалы когнитивных способностей (диапазон баллов 0–6) [29].Лица с баллом ≥1 были определены как имеющие плохое когнитивное функционирование.

Статистический анализ

Общая линейная модель использовалась для оценки ассоциаций типа, частоты и автономности для SP с PCS и MCS. Скорректированные средние баллы для PCS и MCS были рассчитаны с использованием анализа ковариации (ANCOVA). Множественные сравнения проводились с использованием критерия значимости с поправкой Бонферрони. Что касается мультиколлинеарности между независимыми переменными и ожидаемыми ковариатами, умеренно высокая корреляция между участием в спортивных группах и фитнес-привычками (коэффициент Спирмена 0.57, p <0,001). Поэтому мы решили исключить фитнес-привычки из ковариат. Наконец, ковариатами, включенными в корректировку, были возраст, размер семьи, ИМТ, сопутствующие заболевания, курение, употребление алкоголя, депрессия и когнитивные функции. Чтобы справиться с отсутствующими ковариатными данными, мы использовали множественное вменение с помощью подпрограмм связанных уравнений, реализованных в IBM SPSS Missing Value Version 24 [30]. Чтобы проверить, различаются ли ассоциации SP с PCS и MCS у разных полов, мы провели стратифицированный по полу анализ.Статистический анализ выполняли с использованием IBM SPSS Statistics (версия 24.0 J, IBM SPSS Inc., Чикаго, США). Значимость была установлена ​​на уровне p <0,05 (двусторонний тест).

Негативное влияние социальных сетей на общество и отдельных людей | Малый бизнес

Автор Lainie Petersen Обновлено 1 марта 2019 г.

Многие компании эффективно используют социальные сети для продвижения своих продуктов и связи с клиентами. Однако социальные сети также могут представлять опасность для компаний.Использование социальных сетей не только может повлиять на производительность, но и информация, распространяемая в социальных сетях, может нанести реальный ущерб как отношениям с коллегами, так и вашему бренду.

Управление временем

Большинство ваших сотрудников имеют учетные записи в социальных сетях. К сожалению, у многих появилась привычка проверять свои счета несколько раз в течение дня, даже когда они на работе. Время, проведенное на лицевых счетах, — это время, не потраченное на выполнение рабочих задач. Даже когда сотрудник тратит всего несколько секунд в социальных сетях, может потребоваться несколько минут, чтобы переориентировать внимание на задачу, над которой она работала, прежде чем проверять свой телефон.Это также время, которое нельзя потратить на общение с коллегами и на развитие качественных рабочих отношений.

Психическое здоровье

Многие специалисты в области психического здоровья глубоко обеспокоены влиянием социальных сетей на психическое здоровье. Некоторые считают, что постоянное отвлечение внимания в социальных сетях сокращает продолжительность концентрации внимания. Кроме того, многие люди, регулярно использующие такие платформы, как Facebook или Twitter, сообщают о высоком уровне стресса.

Психическое здоровье сотрудников может иметь прямое влияние на ваш бизнес.Когда сотрудники счастливы, уверены в себе и расслаблены, они могут работать более продуктивно и улучшать отношения с коллегами, клиентами и заказчиками. Напротив, стресс способствует возникновению множества физических и психических заболеваний, которые могут повлиять на их работу.

Распространение недостоверной информации

Крик «фейковых новостей» стал обычным явлением, и доверие потребителей даже к традиционным средствам массовой информации значительно подорвано. К сожалению, ложный, вводящий в заблуждение или вводящий в заблуждение онлайн-контент может нанести вред репутации вашего бренда, расстроить даже лояльных клиентов и может отговорить людей даже от покупки ваших продуктов или услуг.

Онлайн-обзоры: Существуют сайты розничных продавцов и отдельные сайты с обзорами, чтобы помочь потребителям сделать правильный выбор. Хотя многие обзоры на этих сайтах действительно отражают опыт других, некоторые — нет. Фальшивые отзывы, которые хвалят или высмеивают бизнес, — обычное дело.

Прискорбный инцидент: Даже хорошо управляемые компании допускают ошибки или имеют сотрудников, которые ведут себя ненадлежащим образом. Если история об инциденте становится вирусной, даже если ничего подобного никогда не происходило раньше, ваша компания может оказаться в затяжной борьбе с общественностью в Интернете.

Неясная или недостоверная информация о здоровье: В Интернете могут появиться слухи о безопасности определенных пищевых продуктов, продуктов, ингредиентов или методов лечения, которые на самом деле малообоснованны. К сожалению, пользователи социальных сетей могут продолжать распространять эту дезинформацию, из-за чего читатели могут избегать покупки или даже рассматривать продукты или услуги, упомянутые в этих сообщениях.

Политические линии на песке: В 2018 году владельцы ресторанов и других предприятий оказались под перекрестным огнем сильной политической лояльности, когда они, казалось, приняли чью-то сторону, либо слева, либо справа.Даже если ваша компания не принимает политическую сторону, простая видимость предпочтения одной партии по сравнению с другой может вызвать политические последствия с бойкотами и фальшивыми отзывами.

Запугивание в Интернете и напряженность на рабочем месте

Многие люди считают киберзапугивание проблемой для молодежи. К сожалению, взрослые также могут запугивать друг друга в Интернете, а иногда их целью становятся коллеги. Типичные типы издевательств включают агрессивные и неприятные электронные письма, личные сообщения и публичные комментарии, размещение нелестных или подделанных фотографий объекта издевательств в Интернете.Сотрудники, ставшие жертвами издевательств, часто сообщают о сильном стрессе. что в конечном итоге может повлиять на их производительность.

Коллеги также могут испытывать напряжение, если следят друг за другом в социальных сетях. Хотя многие сотрудники стараются избегать высказываний по спорным вопросам на работе, они могут быть менее сдержанными в Интернете. Если коллега замечает мнение или мем, которые его расстраивают, разногласия могут перекинуться на рабочее место, потенциально подрывая моральный дух и снижая производительность.

Как общество влияет на поведение, отношение и характер подростков

Общество играет огромную роль в формировании поведения, характера и отношения подростков. Это определяет то, как они видят других людей, их мировоззрение и этику. Вы, как родители, также можете влиять на все эти вещи, но то, что останется с детьми надолго, выучено у общества. Сейчас общество состоит из множества разных вещей, включая СМИ, район, законы и школу.Давайте кратко рассмотрим, как эти компоненты влияют на образ мышления и поведение подростков, и превратим их в тех людей, которыми в конечном итоге становятся.

Влияние СМИ на подростков

Медиа действительно расширилась в наши дни. Теперь это доступно в виде фильмов, телевидения, видеоигр, социальных сетей, радио и т. Д. Все они играют огромную роль в формировании вашего подросткового возраста. Если последние видят в новостях насилие над людьми одной расы, они могут сочувствовать им или злобствовать по отношению к угнетателям.Однако, если одни и те же новостные каналы начнут показывать тех же жертв как плохих людей, то они, скорее всего, разовьют сильную ненависть к каждому человеку в этой расе. Вот почему расизму удалось сохраниться так долго. В некоторых обществах существует чувство превосходства, которое создается исключительно средствами массовой информации. Подростки формируют свое мнение на основе того, что они видят в СМИ, и их поведение определяется этими мнениями.

Влияние преступности в обществе на подростков

Уровень преступности и то, как на нее реагируют правоохранительные органы, также играют важную роль в влиянии на поведение и образ мышления подростков.Если дети обнаруживают, что преступность широко распространена среди них, они могут принять это как нормальное явление и даже могут в конечном итоге этим заняться. Однако все может быть совершенно иначе, если ситуация с правоохранительными органами будет лучше в районе. Если подростки увидят, что преступники наказаны за свои преступления, они будут знать, что неправильный путь имеет свои последствия, и поэтому воздерживаются от подобного выбора. Оба этих сценария инициируются обществом, в то время как вы не играете в этом огромной роли.

Влияние школы и сверстников на подростков

Школы также играют огромную роль в формировании мышления и характера подростков. Они встречают там самых разных людей, и во многих случаях их дружба определяет, чем они окажутся. Хорошие, заботливые и гражданские друзья улучшат общее поведение детей, а плохая компания может их испортить. Они могут пристраститься к наркотикам, алкоголю и даже участвовать в мелких преступлениях.

Тот факт, что общество играет огромную роль в формировании поведения, мышления и характера вашего подростка, не означает, что вы просто сидите без дела.Вы обязаны поддерживать положительное влияние общества, препятствуя при этом любому отрицательному. В конце концов, каким человеком вырастет ваш подросток, зависит как от вашего воспитания, так и от общества.

Положительное и отрицательное влияние технологий на общество

Технологии в равной степени способны делать жизнь проще и труднее. Как и все остальное в этом мире, это во многом зависит от того, как мы его используем.

По данным Edelman’s Trust Barometer 2020, доверие к технологиям во всем мире упало на 6 пунктов (до 68 по 100-балльной шкале).В США он достиг рекордно низкого уровня — 57 из 100. Сейчас хорошее время, чтобы вернуться назад и посмотреть, какие технологии и индустрия технологий идут хорошо и что нужно улучшить. Технологии хороши или плохи для нас?

Положительное влияние технологий на общество

Развитие и внедрение технологий помогли обществу повысить производительность, расширить спектр услуг и улучшить общее благосостояние. Где технические достижения помогли больше всего?

Достижения в области здравоохранения и благополучия

Tech обладает огромным потенциалом для улучшения здоровья и систем здравоохранения, какими мы их знаем.От клинических испытаний лекарств с использованием искусственного интеллекта до профилактического наблюдения за пациентами до решений для оздоровления, таких как носимые устройства. Мы видели, как технологии восполняют пробелы в здравоохранении во время пандемии. Приложения телемедицины — это первый шаг к тому, чтобы сделать здравоохранение более справедливым и доступным для всех, независимо от их социально-экономического статуса.

Широкое внедрение технологий пациентами и медицинскими работниками имеет огромный потенциал для повышения эффективности организаций общественного здравоохранения. Технические достижения в профилактике здоровья (например, носимые устройства) могут снизить общие расходы на здравоохранение и позволяют отслеживать состояние пациентов и быстрее обнаруживать отклонения, следовательно, быстрее реагировать.Сложные системы здравоохранения, основанные на аналитике искусственного интеллекта, могут лучше распределять уход и лечение. Терапия виртуальной реальности тестируется на пациентах с тяжелой травмой, поскольку возвращение назад и столкновение со своими страхами еще раз и выживание оказалось самым большим терапевтическим прыжком для многих.

Стартапы и компании, работающие в сфере медицинских технологий, развиваются значительно быстрее, чем традиционные компании, с меньшим количеством нормативных препятствий. Хорошим примером этого может служить исследование Beat-19 xCures, которое было запущено в первый месяц после пандемии, поразившей США.

xCures, компания, основанная на искусственном интеллекте, подбирающая больных раком и их онкологов с оптимальными исследовательскими или одобренными методами лечения, использовала свой алгоритм для сбора данных о распространении Covid-19, включая пол, расу и основные заболевания. Сейчас он используется в научно-исследовательских целях.

Образование (EdTech)

У нас уже есть множество обучающих платформ, на которых собраны курсы для разных возрастных групп, все из разных областей и отраслей. Обычно они содержат видео, интерактивные доски или игры для практики.Уже одно это делает образование более доступным и масштабируемым, чем когда-либо прежде.

Но влияние технологий на образование не ограничивается виртуальным обучением. Благодаря использованию виртуальной реальности, искусственного интеллекта, нейробиологии и наук об обучении технологии делают обучение более захватывающим и целостным в классе. Такие стартапы, как Immerse, используют виртуальную реальность, чтобы помочь студентам изучать английский язык, общаясь и практикуя свои навыки английского языка с помощью различных тем и тем с помощью гарнитуры VR.

Искусственный интеллект может помочь учащимся с ограниченными возможностями определить, как им лучше всего учиться эффективно и добиваться заметного прогресса.Автоматизация и систематизация могут решить главную проблему для учителей по всему миру: административные задачи, которые отнимают у них много времени.

Охрана окружающей среды и умные города

Если вы спросите кого-нибудь, как технологии влияют на окружающую среду, он, скорее всего, ответит «очень плохо». Несмотря на то, что раньше это было правдой, окончательное осознание необходимости защиты окружающей среды росло за последнее десятилетие, и технологии стали одной из самых быстрых отраслей, которые начали прыгать в поезд.

Экологические стартапы (также называемые «зелеными стартапами») создают устойчивые решения для использования материалов, которые трудно переработать, и сокращения отходов, очистки воды и отслеживания изменений в окружающей среде для обеспечения более устойчивого будущего.

Нигерийский стартап Brickify перерабатывает пластиковые отходы в кирпичи, устойчивые к воде, огню и теплу, которые можно использовать как для строительства дорог, так и для недорогого жилья.

GOT BAG из Германии — первая компания, которая сделала рюкзак из океанского пластика.Они работают с 1 500 рыбаками в Азии, чтобы собрать пластик из океана.

Другой стартап из Германии, KRAFTBLOCK, разработал систему хранения тепловой энергии, способную работать при температуре до 1300 градусов Цельсия. 85% системы изготовлено из переработанных материалов, поэтому они имеют меньший углеродный след, чем у конкурентов.

Сразу после нескольких месяцев крупных лесных пожаров в Австралии Dryad Networks запустила свой продукт: беспроводную сеть датчиков окружающей среды для обнаружения лесных пожаров примерно за 60 минут до их фактического возникновения.Он основан на ведущем открытом стандарте для сетей Интернета вещей дальнего радиуса действия. Недавно они улучшили свой продукт и предлагают решения для мониторинга роста и здоровья государственных и частных лесов. Некоторые из показателей, которые можно измерить, — это влажность, засуха, качество воздуха, уровни CO2, концентрация O2 в воде и т. Д.

Концепция умных городов также тесно связана с защитой окружающей среды. Многие города по всему миру используют технические решения для реализации мер по сокращению отходов и загрязнения окружающей среды, а также оптимизации использования энергии.Электромобили предпочитают в центрах городов; Правила распределения отходов также полагаются на Интернет вещей для оптимизации процессов. Интернет вещей может снизить частоту сбора мусора и минимизировать общие затраты на сбор мусора, снижая выбросы углерода в городах.

Равные возможности

Универсальная ценность технологии заключается в обеспечении равенства продуктов и услуг и минимизации социально-экономического разрыва между обществами и людьми. Как описано выше, технологии делают здоровье и образование доступными для большего числа людей, облегчая обучение и получение медицинской помощи, независимо от их происхождения.

На рабочем месте технические специалисты могут снизить предвзятость найма, выявить разрыв в оплате труда и стандартизировать системы оплаты. Технологии помогают выявлять все виды дискриминации: гендерный разрыв, исключение меньшинств и т. Д. Модели искусственного интеллекта учатся (и совершенствуются в этом), как обнаруживать язык вражды во всех формах и размерах. Для людей с ограниченными возможностями внедрение технических решений делает физическое пространство более доступным для них.

Негативное влияние технологий на общество

Негативное влияние технологий на общество связано с продуктами массового производства, чаще всего виноваты в них социальные сети.Было проведено множество исследований по теме, в которой социальные сети заняли первое место в списке дезинформации, языка ненависти и преследований, с одной стороны, и местом, где люди изолированы и находятся в депрессии, с другой.

Поддельные новости и дезинформация

Фальшивые новости и дезинформация были с нами в течение некоторого времени, но в связи с быстрым развитием технологий людям трудно поспевать за тем, что правда, а что нет.

61% участников Барометра Эдельмана 2020 признали, что изменения в технологиях слишком быстры.57% из них считают, что цифровые медиа-платформы, которые они используют, заражены недостоверной информацией. А после скандала с Cambridge Analytica 76% людей обеспокоены тем, что фейковые новости используются как оружие поляризации и радикализации. Это было усилено пандемией, которая вызвала бум фейковых новостей, добавив замешательства и незащищенности населения мира.

Deepfakes — это пример недавней угрозы и большой боли для всех платформ социальных сетей. Уже произошло множество инцидентов с дипфейком.Недавний разговор был с комитетом по иностранным делам голландского парламента, которого обманом заставили провести видеозвонок с дипфейком, выдавая себя за лидера российской оппозиции. На тот момент реального ущерба не было. Однако это был быстрый урок, иллюстрирующий потенциальную угрозу для будущего.

Чтобы бороться с видео Deepfake, еще в 2019 году Facebook запустил Deepfake Detection Challenge для разработки автономных алгоритмических систем обнаружения.

Платформы социальных сетей в целом борются с модерацией контента.В начале 2021 года Twitter запустил пилотную программу Birdwatch, целью которой является создание сообщества для борьбы с дезинформацией и фейковыми новостями.

Влияние социальных сетей на психическое здоровье

Социальные сети полагаются на мгновенное удовлетворение. Уведомления всех приложений предназначены для того, чтобы заманить человека обратно в приложение и прокрутить его. По словам нейробиологов из Университета Свободы в Берлине, уведомления в социальных сетях (особенно лайки, подписки и т. Д.) Активируют систему вознаграждения нашего мозга.

Многочисленные исследования показали, что воздействие социальных сетей может привести к длительному чувству одиночества и отстраненности.Широко используемая фраза FOMO (страх упустить что-то) напрямую связана с интенсивным использованием социальных сетей. Это относится к ситуации, когда человека переполняют сведения о друзьях, коллегах или даже влиятельных лицах, занимающихся захватывающими делами, в то время как их жизнь или деятельность кажутся обыденными и несколько хуже. Это особенно вредно в молодом возрасте, поскольку, хотя люди осознают, что контент, который они видят, — это всего лишь набор ярких моментов из чьей-то жизни, он заставляет их чувствовать себя одинокими и лишенными на подсознательном уровне.

Связь с FOMO и тревога в социальных сетях снижает самооценку. По этому поводу было проведено много исследований, но выводы все еще неубедительны.

Группа исследователей из Университета Райерсона в Торонто проанализировала совокупные результаты 121 исследования, чтобы увидеть, могут ли они прийти к консенсусу. Они обнаружили небольшую, но существенную отрицательную связь между использованием социальных сетей и самооценкой, предполагая, что чем выше уровень использования социальных сетей, тем ниже ваша самооценка.Другие выводы заключались в том, что люди, использующие сайты социальных сетей, могли делать это за счет личных взаимоотношений. Людей с низкой самооценкой, естественно, больше привлекали социальные сети, поскольку они помогали им избегать неловких ситуаций из реальной жизни.

Более или менее технологично — каково будущее?

Технологии в конечном итоге изменили мир, каким мы его знаем, поддержав более быстрое развитие многих областей и предоставив больше равенства и возможностей независимо от личного социально-экономического положения.

Большая часть вреда нанесена из-за неправильного использования техники. Описанный выше пример социальных сетей подтверждает, что нам нужно больше сочувствия и ответственности по отношению к пользователям при создании технологических продуктов. Пришло время начать разговор о том, как более совершенные технологии могут защитить нас от отвлекающих факторов, укрепить значимые взаимодействия и не способствовать развитию привыкания, влияющего на подсознание мозга.

Посмотрите также

Социальные сети вредны для вас? Доказательства и неизвестное

ЗАВИСТЬ

В исследовании с участием 600 взрослых примерно треть сказала, что социальные сети заставляли их испытывать негативные эмоции — в основном разочарование — и зависть была главной причиной.Это было вызвано сравнением их жизней с жизнями других, и самой большой причиной были фотографии из путешествий других людей. Чувство зависти вызвало «спираль зависти», когда люди реагируют на зависть, добавляя в свои профили больше того же контента, который в первую очередь вызвал у них зависть.

Однако зависть не обязательно является деструктивной эмоцией — она ​​часто заставляет нас работать усерднее, согласно исследователям из Мичиганского университета и Университета Висконсин-Милуоки. Они попросили 380 студентов посмотреть «вызывающие зависть» фотографии и тексты из Facebook и Twitter, в том числе сообщения о покупке дорогих товаров, путешествиях и участии.Но исследователи обнаружили, что тип зависти — это «мягкая зависть», которая, по их словам, с большей вероятностью заставит человека работать усерднее.

ОДИНОЧЕСТВО

В исследовании, опубликованном в прошлом году в Американском журнале профилактической медицины, было опрошено 7000 молодых людей в возрасте от 19 до 32 лет, и было обнаружено, что те, кто проводит больше всего времени в социальных сетях, в два раза чаще сообщают о социальной изоляции. , что может включать в себя отсутствие чувства социальной принадлежности, взаимодействия с другими и полноценных отношений.

Проведение большего количества времени в социальных сетях, по мнению исследователей, может вытеснить личное общение, а также может заставить людей чувствовать себя изолированными.

«Воздействие столь идеализированных представлений о жизни сверстников может вызвать чувство зависти и искаженное убеждение, что другие живут более счастливой и успешной жизнью, что может усилить воспринимаемую социальную изоляцию».

ВЫВОДЫ?

Совершенно очевидно, что во многих областях еще недостаточно известно, чтобы сделать много убедительных выводов.Однако данные указывают на одно: социальные сети влияют на людей по-разному, в зависимости от ранее существовавших условий и личностных качеств.

Как и в случае с едой, азартными играми и многими другими соблазнами современности, чрезмерное употребление некоторых людей, вероятно, нецелесообразно. Но в то же время было бы неправильно говорить, что социальные сети — это плохо, потому что они, несомненно, приносят бесчисленные преимущества в нашу жизнь.

В следующем месяце мы подробнее исследуем эту напряженность в серии статей и видео из специальной серии #LikeMinded и, надеюсь, предоставим решения, которые помогут нам всем жить более счастливой и здоровой цифровой жизнью.

Присоединяйтесь к 800 000+ будущих поклонников, поставив нам лайк на Facebook или подписавшись на нас в Twitter .

Если вам понравился этот рассказ, подпишитесь на еженедельную рассылку новостей bbc.com под названием «Если вы прочитаете только 6 статей на этой неделе». Тщательно подобранная подборка историй из BBC Future, Culture, Capital и Travel, которые доставляются на ваш почтовый ящик каждую пятницу.

Каковы негативные последствия социальных сетей (для всех возрастов)?

Тем из нас, кто «постоянно находится в сети», нужно жить с гиперсознанием во многих отношениях.

Когда вы работаете в Интернете — в журналистике, СМИ, подкастинге, цифровом маркетинге или социальных сетях — вы редко полностью выходите из системы.

Вне работы мы создаем онлайн-сообщества с друзьями, ищем идеи и создаем больше контента для развлечения в свободное время.

Для большинства из вас, кто читает это, социальные сети — это палка о двух концах: они помогают вам зарабатывать на жизнь, но также могут испортить ваше психическое здоровье. Вот почему так важно, чтобы каждый понимал негативное влияние социальных сетей.

Никто из нас не застрахован.

Вот что вам нужно знать и что можно сделать.

Как социальные сети влияют на психическое здоровье?

Независимо от вашего возраста или места, где вы проводите время в Интернете, негативные последствия социальных сетей реальны — и часто они могут проявляться незаметно.

Негативное влияние социальных сетей на детей

С одной стороны, социальные сети могут помочь детям приобрести ценные коммуникативные навыки и наладить связи с друзьями, которых у них никогда не было бы.

Особенно при личном общении и занятиях, ограниченных ограничениями COVID-19, онлайн-игровые платформы, такие как Animal Crossing, Twitch, Skype и даже Facebook, могут помочь детям найти тех, кто разделяет их интересы.

Самая большая проблема связана с регулированием.

Детям нужна нисходящая структура, чтобы помочь им рассматривать негативные или опасные онлайн-взаимодействия и отключаться от них.

Клики, издевательства и материалы сексуального характера также являются серьезными рисками.Негативное взаимодействие и давление со стороны сверстников могут формировать их мировоззрение, делая практически невозможным объективное восприятие вещей.

Дети в целом часто испытывают большее беспокойство. Между тем, девушкам может быть трудно чувствовать себя комфортно в своей подлинной сущности.

Дети тоже не понимают тонкого танца конфиденциальности в Интернете. Они могут быть слишком недоверчивыми и слишком делиться с людьми там, где им не следует.

Негативное влияние социальных сетей на подростков

Подростки сталкиваются с большинством тех же негативных последствий социальных сетей, что и дети.

Подростки, однако, имеют больший доступ к устройствам и свободам. В Канаде целых 85% подростков имеют смартфоны к 11 классу.

Подросткам легко попасться в ловушку негативной или опасной риторики в Интернете. Во-первых, это распространяется на их реальное общение в школе и между друзьями.

Кроме того, подростки склонны рассматривать текущий момент как долговременную реальность, а не как мимолетную. Вот почему издевательства или эксплуатация онлайн-взаимодействий могут сказаться на подростках сильнее, чем на взрослых.

В этой связи слово «запугивание» кажется слишком невинным — оно часто может привести к самоубийству и членовредительству. Это больше похоже на терроризм или преследование.

Негативное влияние социальных сетей на взрослых

Нет, мы, взрослые, не сдаемся бесплатно. У взрослых есть огромная проблема в социальных сетях: они копаются в эхо-камерах.

Это может выглядеть по-разному:

• Следуя нишевым аккаунтам в Твиттере с плохой пикантной политикой, вы ненавидите.Вы в конечном итоге предполагаете, что люди с такими взглядами встречаются гораздо чаще, чем есть на самом деле.
• Для вдохновения следите за Instagram-аккаунтами о путешествиях, фитнесе или увлечениях. В конечном итоге вы просто чувствуете себя никчемным и будто никогда не добьетесь того же, что и аккаунты, на которые вы подписаны.
• Начальные споры из-за всякого рода вещей. Люди блокируют вас, а вы их блокируете. Скоро вы будете совершенно одни в сети.

Еще одна большая проблема — общее выгорание.

Взрослые, которые потребляют лотов социальных сетей, могут оказаться импульсивными и неспособными извлекать из повседневной жизни радость, потому что нет ничего более странного и забавного, чем определенные уголки Интернета.

Как насчет негативного воздействия социальных сетей на общество?

Во всех возрастных группах негативное влияние социальных сетей на общество включает широко распространенные проблемы психического здоровья.

Для начала, люди с СДВГ могут увидеть ухудшение симптомов, особенно если они работают удаленно и должны проявлять самомотивацию.

Врачи считают, что мозг людей с СДВГ не производит достаточного количества дофамина. Что ж, приложения для социальных сетей буквально созданы для того, чтобы доставить небольшой выброс дофамина.

Видите, к чему это идет? Было бы неплохо предположить, что дети и взрослые с проблемами внимания предрасположены к проблемам зависимости от социальных сетей.

Необработанные проблемы с психическим здоровьем могут привести к потере работы, самолечению с помощью психоактивных веществ и нанесению ущерба их жизни.

Неправильное использование социальных сетей также может привести к новой или ухудшающейся депрессии и одиночеству.

Мы не можем забыть и о тревоге. Окончательное проведение нашей жизни в сети оказывает влияние и на социальное взаимодействие в реальной жизни.Исследования показывают, что негативное влияние социальных сетей на психическое здоровье может включать усиление социальной тревожности, особенно среди молодых женщин.

Извините, но это еще не все.

Социальные сети также могут вызывать проблемы навязчивости и навязчивые убеждения. Навязчивый характер Facebook, кажется, является самым большим виновником.

Борьба с негативным влиянием социальных сетей на людей и общество (6 советов)

Работа в сети означает, что нас постоянно засыпают контентом из социальных сетей — хотим мы того или нет! К счастью, вы можете предпринять несколько шагов, чтобы защитить свое психическое здоровье.

1. Ориентация на реализм — не совершенство

Гиперпозитив и говорить людям, что они могут проявлять все, что они хотят, опасно, но вы можете найти такое отношение повсюду в Интернете, особенно от шикарных влиятельных лиц с непрозрачными финансами.

Все мы, в том числе бренды, несем ответственность за продвижение реалистичности в Интернете и следим за аккаунтами, которые делают то же самое.

2. График детоксикации

Те из нас, кто работает в сети, обязательно должны проводить время, очищаясь от всех видов технологий.В идеале выйдите на улицу и оставьте телефон дома или в режиме полета. Телефоны по-прежнему полезны для съемки фотографий и в чрезвычайных ситуациях.

Старайтесь избегать вихря бесконечного свитка в выходные дни. Составьте план и придерживайтесь его.

3. Приоритет взаимодействия с людьми

Если личное общение невозможно, по-прежнему важно уделять первоочередное внимание общению с людьми в Интернете. Когда вы много работаете в Интернете, вам все равно трудно идти в ногу с семьей и друзьями.Используйте здесь инструменты в ваших интересах, такие как Slack, Discord, Telegram и чат-группы.

4. При необходимости ведите отдельные учетные записи

Если вы работаете в социальных сетях, вы можете уменьшить некоторые негативные эффекты социальных сетей, создав специальные учетные записи только для работы. Вы можете использовать эти учетные записи для взаимодействия с несколькими людьми, связанными с работой, публикации контента для большого количества подписчиков или управления бизнес-страницами.

Тем не менее, у вас есть лучший контроль над опытом, и вы можете создавать личные страницы для других интересов.

5. Спросите себя, почему

Социальные сети по своей природе импульсивны, поэтому я понимаю, что это легче сказать, чем сделать. Однако все же полезно сделать шаг назад и спросить себя, почему вы чувствуете беспокойство, депрессию или истощение после использования социальных сетей.

Исследования показывают, что люди, которые пассивно используют социальные сети (скрываясь и прокручивая), сообщают о более высоком уровне негативных эмоций и депрессии, но это не всегда так!

Обдумайте вашу уникальную ситуацию и то, что стоит за вашими эмоциональными реакциями.

6. Установите правила и придерживайтесь их

Дело не только в пустой трате времени. Некоторые умные правила могут включать:

• Не комментировать, если знаешь, что это вызовет спор.
• Ограничьтесь двумя ответами в дебатах.
• Отмена подписки на аккаунты, которые вызывают у вас депрессию или гнев.
• Публикация только один раз в день.
• Подумайте, как ваши горячие кадры и публикации заставят других чувствовать себя в лучшем и худшем сценарии.

Не ругайте себя, когда вы импульсивно нарушаете правило.Просто постарайся.

Есть ли положительное влияние социальных сетей?

Конечно! Мы бы не использовали Facebook, Instagram и Reddit, если бы не получили от этого чего-то положительного. Получение положительного эффекта от социальных сетей действительно зависит от того, как вы их используете.

Помогает меньше чувствовать одиночество

группы Facebook и нишевые субреддиты могут помочь нам найти людей, которые делятся нашим уникальным опытом, дают советы и просто заставляют нас чувствовать себя менее изолированными.

Социальные сети могут поощрять сочувствие

Открыто, социальные сети могут помочь нам понять различный опыт людей, в отличие от нас, из всех слоев общества.

Вы можете оставаться в курсе событий где угодно

Twitter особенно удобен для подписки на аккаунты в зонах конфликтов и других странах, чтобы увидеть широкий спектр точек зрения на текущие события и развлечения.

Социальные сети помогают знакомиться с новыми людьми со всего мира

Я знаю множество людей, которые путешествовали по миру, встречаясь с людьми, которых они встречали на таких платформах, как Facebook (конечно, в общественных местах).

Он может вдохновить вас действовать на нескольких уровнях

Правильная внимательность может превратить FOMO в действие.Вместо того, чтобы подписываться на недосягаемых инстаграммеров, правильные учетные записи и образ мышления могут заставить вас думать: «Эй, я тоже могу это сделать». Тогда вы выходите и делаете это!

Итак, социальные сети — это хорошо или плохо?

Проще говоря, да. И то, и другое.

При осознанном, настойчивом и активном использовании социальные сети могут помочь вам установить более тесные связи с людьми, с которыми вы обычно никогда не встретитесь. Вы можете чувствовать себя менее одиноким, окружая себя другими людьми, которые делятся вашим опытом и узнают новое.

Но у социальных сетей есть и обратная сторона.

Пассивная прокрутка, отслеживание ненависти аккаунтов и копание в эхо-камере FOMO может заставить вас почувствовать себя одиноким, никчемным и вызвать серьезные проблемы с психическим здоровьем.

Все дело в внимательности.

Для тех из нас, кто постоянно находится в сети, мы не можем полностью избегать социальных сетей. Нам просто нужно напоминать себе, что мы контролируем этот опыт. Социальные сети — это действительно то, чем мы занимаемся.

Бренды должны особенно внимательно относиться к сообщениям, которые они продвигают, и к тому, как люди могут их интерпретировать.

Плюсы и минусы социальных сетей

Многозадачность стала обычной темой в нашей жизни. Удивительно, как мы со всем этим справляемся.

Мы зависим от наших смартфонов на работе, в школе, в личной и общественной жизни. Когда в последний раз вы выходили из дома без телефона и продолжали путь? Интернет стал важной частью нашей повседневной жизни. То же самое и соцсети. И это влияет на сегодняшних подростков.

Использование социальных сетей

Еще в 2005 году, когда социальные сети только зарождались, только около 5 процентов пользователей в США были вовлечены в социальные сети.В 2019 году это число выросло примерно до 70 процентов.

• Pew Research Center провел исследование использования и популярности социальных сетей среди взрослого населения США в начале 2019 года. Исследование показало, что, хотя наиболее часто используемыми социальными платформами для взрослых являются YouTube и Facebook; подростки предпочитают SnapChat и Instagram, а TikTok, как сообщается, является самой быстрорастущей социальной сетью среди молодых пользователей.
• Сегодняшние подростки используют социальные сети практически повсеместно. Pew Research Center сообщает, что 97 процентов подростков в возрасте от 13 до 17 лет используют по крайней мере одну из семи основных онлайн-платформ.
• Поразительно, сколько времени проводят на социальных сайтах. Согласно одному отчету, средний подросток в возрасте от 13 до 18 лет ежедневно проводит в социальных сетях около девяти часов; подростки в возрасте от 8 до 12 лет проводят около шести часов в день.

Как и большинство вещей, использование социальных сетей имеет свои плюсы (положительные), предостерегающие (плохие) и опасности (уродливые), которые скрываются и влияют на жизнь многих, но особенно подростков.

Плюсы: Чем хороши социальные сети?

Социальные сети и технологии предлагают нам больше удобства и возможностей подключения:

• оставаясь на связи с семьей и друзьями по всему миру с помощью электронной почты, текстовых сообщений, FaceTime и т. Д.
• быстрый доступ к информации и исследованиям
• банковское дело и оплата счетов у нас под рукой
• онлайн-обучение, профессиональные навыки, обнаружение контента (YouTube)
• участие в гражданской активности (сбор средств, социальная осведомленность, дает право голоса)
• отличные маркетинговые инструменты
• возможности удаленной работы

Социальные сети могут быть полезными, но если подростки когда-либо чувствуют себя некомфортно из-за того, что они видят или читают в социальных сетях, им следует довериться своим чувствам и поговорить с кем-нибудь — родителем, учителем или другим взрослым, которому доверяют.Издевательства, угрозы и жестокость в социальных сетях — все это признаки того, что человеку, который этим занимается, нужна помощь.

Минусы: Почему социальные сети — это плохо?

Вместе с хорошим приходит и плохое. При всех своих преимуществах природа социальных сетей создает ряд потенциальных проблем.

• Онлайн против реальности. Социальные сети сами по себе не проблема. Это то, как люди используют его вместо реального общения и личного общения. «Друзья» в социальных сетях на самом деле могут не быть друзьями, а могут быть даже незнакомцами.
• Увеличенное использование. Чем больше времени вы проводите в социальных сетях, тем больше это может привести к киберзапугиванию, социальной тревоге, депрессии и просмотру контента, не соответствующего возрасту.
• Социальные сети вызывают зависимость. Когда вы играете в игру или выполняете задачу, вы стремитесь делать это так хорошо, как можете. Как только вы добьетесь успеха, ваш мозг даст вам дозу дофамина и других гормонов счастья, которые сделают вас счастливыми. Тот же механизм работает, когда вы публикуете изображение в Instagram или Facebook.Как только вы увидите на экране все уведомления о лайках и положительных комментариях, вы подсознательно зарегистрируете их как награду. Но это еще не все, социальные сети полны опыта, изменяющего настроение.
• Страх упустить. FOMO стала общей темой и часто приводит к постоянным проверкам сайтов социальных сетей. Мысль о том, что вы можете что-то упустить, если не в сети, может повлиять на ваше психическое здоровье.
• Проблемы с самооценкой. Сайты социальных сетей предоставляют инструменты, которые позволяют людям зарабатывать одобрение других своей внешностью и возможностью сравнивать себя с другими.Это может быть связано с проблемами образа тела. Наиболее уязвимы к этому «селфиоголики» и люди, которые проводят большую часть своего времени за публикациями и прокруткой. Фактически, большинство девушек из колледжей, которые используют Facebook хотя бы пять раз в день, скорее всего, будут связывать свою самооценку со своей внешностью. Это не означает, что главная проблема — это социальные сети; он только предоставляет среду для этого, что еще больше усугубляет проблему. Он также способствует тому же поведению и по отношению к другим.

Социальные сети и издевательства

К сожалению, у всего, что предлагает технология, есть и неприятная сторона.Хотя издевательства не новость, социальные сети и технологии вывели издевательства на новый уровень. Это становится все более постоянной, вездесущей угрозой — киберзапугиванием. В законах и постановлениях штата Род-Айленд по борьбе с запугиванием издевательства и киберзапугивания определяются следующим образом:

«Запугивание» означает использование одним или несколькими учащимися письменного, устного или электронного выражения, физического действия, жеста или любой их комбинации, направленных против учащегося, которые:

• причиняет физический или эмоциональный вред студенту или повреждение его собственности
• вызывает у студента разумные опасения причинить вред самому себе или повредить его / ее собственность
• создает устрашающую, угрожающую, враждебную или оскорбительную образовательную среду для учащегося
• нарушает права учащегося на участие в школьных мероприятиях
• существенно нарушает учебный процесс или нормальную работу школы

«Киберзапугивание» означает запугивание с использованием технологий или любых электронных средств связи, которые включают, помимо прочего, любую передачу знаков, сигналов, письменного текста, изображений, звуков, данных, текстовых сообщений или сведений любого характера. передается полностью или частично с помощью проводной, радио, электромагнитной, фотоэлектронной или фотооптической системы, включая, помимо прочего, электронную почту, Интернет-сообщения, мгновенные сообщения или факсимильные сообщения.

Статистика издевательств

Каждые 7 минут над ребенком издеваются. К сожалению, вмешательство происходит редко: взрослый вмешивается только в четырех процентах случаев, а сверстник — в 11 процентах. Удивительные 85 процентов всех случаев издевательств остаются без внимания.

Ниже приведены лишь некоторые статистические данные о том, насколько распространены издевательства и киберзапугивание: По данным StopBullying.org:

• Каждый четвертый подросток (25 процентов) подвергается издевательствам, в то время как до 43 процентов подвергались издевательствам в сети.
• Девять из десяти студентов-ЛГБТ подвергались преследованиям в школе и в Интернете. Молодежь, принадлежащая к разным расам и расам, с большей вероятностью станет жертвой, чем молодежь, отождествляющая себя с какой-то одной расой. Дети, страдающие ожирением, геи или инвалиды, чаще подвергаются издевательствам, чем другие дети.
• 58 процентов не рассказали своим родителям или взрослым о чем-то плохом или обидном, что случилось с ними в сети.
• 5,4 миллиона детей остаются дома каждый день, потому что боятся издевательств.

Социальные сети и самоубийства

К сожалению, недостатки социальных сетей могут сказаться на молодых умах. Самоубийства остаются одной из основных причин смерти детей в возрасте до 14 лет. В большинстве случаев молодые люди умирают от повешения.

• По данным Американской ассоциации суицидологов, за последние три десятилетия уровень самоубийств среди детей в возрасте от 10 до 14 лет вырос более чем на 50 процентов.
• По данным Американского фонда предотвращения самоубийств, уровень самоубийств среди детей в возрасте от 10 до 14 лет очень низок, но продолжает расти.

Что могут делать родители?

Как родители, мы можем сделать несколько вещей, чтобы улучшить жизнь наших детей в Интернете и в реальной жизни.

• Попытка смоделировать поведение, которое мы хотим видеть.
• Установите правильные границы, давая ребенку его первый телефон. Установите родительский контроль на его или ее телефоне с доступом к их паролям. Телефоны следует заряжать на ночь не в комнате, а за час или два до сна.
• Поговорите со своими детьми о том, почему некоторые вещи следует хранить в секрете.
• Найдите время, чтобы активно пообщаться с детьми лицом к лицу. Это взаимодействие учит их, как следовать социальным сигналам, вербальным и невербальным.
• Говорите с детьми, не глядя на телефон.
• Найдите возможности для искреннего разговора, не являющегося лекцией.
• Помните о проблемах конфиденциальности и кибербезопасности.

Технологии изменили наш образ жизни, работы и общения. Но это не может заменить воспитание детей.

Чтобы получить дополнительные советы по воспитанию детей, посетите раздел «Рост» нашего блога о здоровье и благополучии Lifespan Living.