Трикотажная одежда для дома и отдыха для мужчин и женщин, в интернет магазине Ирис — домашний трикотаж!

Домашний трикотаж от производителя в Иваново, в интернет-магазине «Ирис — домашний трикотаж» Трикотаж дешево, купить ночные сорочки, купить туники, купить трикотаж

Разное

Юношеская любовь – Юношеская любовь. Психология. Любовь в юношеском возрасте. Дружба.

Содержание

Юношеская любовь. Психология. Любовь в юношеском возрасте. Дружба.

Любовь.…Какое прекрасное, удивительное чувство.… Каждый видит и понимает ее по – своему. Каждый по – разному ее чувствует и ощущает.

Юношеская любовь. Подростки…. У них – самая невероятно – чудесная любовь. А вот родители, как раз, ее и боятся. Когда они видят свое чадо, целующееся у подъезда, их охватывает странный ужас. В тот момент, они совершенно забывают о том, что испытывали, когда-то, то же самое. Не стоит ругать подростка за поцелуй: вы должны понимать, насколько важен и прекрасен он в этом возрасте.

Любовь в юношеском возрасте. Вообще, в этот возрастной период происходит очень много перемен. У подростков очень резко меняется настроение: сейчас они смеются, а буквально через минуту, могут уже ходить, охваченные мыслями и грустью.

Подростковый возраст – опасен. Однако, родители часто этого не учитывают и «играют с огнем». Они бояться за своих детей, бояться, что они совершат множество ошибок. Однако, как это ни парадоксально, ошибки совершают сами родители, по отношению к своим детям – подросткам. Всем известно, что в это время у детей очень меняется внешность. Родители, в шутку, могут сказать что-то, типа: «Какой у тебя носик большой».

Для ребенка – это катастрофа. Он воспримет это вполне серьезно, у него появятся комплексы по поводу носа.… В конечном итоге он будет «плавно переходить» по всем частям своего тела, придумывая совершенно необоснованные «некрасивости» своей внешности.

Подростки – очень ранимы и впечатлительны. Они даже самый обыкновенный прыщик (самых маленьких размеров) воспринимают «в штыки». Так что, дорогие родители, наоборот старайтесь подчеркивать плюсы внешнего вида своего ребенка, чтобы он чувствовал себя как можно увереннее.

Любовь в подростковом, юношеском возрасте. Если ваш ребенок, вдруг, начал закрываться у себя в комнате, начал часами «зависать» на телефоне, можно предположить, что он влюбился. Какие яркие, неописуемые чувства испытывает подросток в такой момент!

Однако это быстро проходит. Подростковый возраст – «возраст тысячи влюбленностей». Именно по этой причине, мальчик, например, может «боготворить» одну девочку, но встречается он может, при этом, с двумя. А ведь вначале, казалось, что влюбился раз и навсегда….

Не стоит требовать подростка слушаться вас «на все сто процентов», не нужно его наказывать, говоря: «Все, на улицу сегодня – ни ногой». Для них очень важно общение с друзьями, новые знакомства, новые впечатления…. Они могут впасть в страшнейшую депрессию, если не увидят того, кого внезапно полюбили (надолго или нет – неважно).

Психология подростковой любви. Вообще, если вы не хотите, чтобы ребенок отдалился от вас – станьте для него другом, войдите к нему в доверие. Тогда он будет рассказывать вам все, делиться переживаниями, просить совета. Таким образом, вы займете «выигрышную позицию»: вам не нужно будет больше теряться в догадках, что происходит с сыном (дочкой), чем он (она) живет и дышит.

Если в подростковом возрасте любовь – как «ураган», то в период юности это чувство носит более умеренный и спокойный характер. Юношеская любовь необычна. В ней есть свои «неповторимости». Например, уже интересно то, что дружба и любовь, в этом возрасте, очень тесно переплетено между собой. Дружба может легко «переплыть» в любовь, а любовь – в процесс ухаживания. Конечно, мало кто, в этом возрасте, всерьез начинает задумываться о заключении брака. Однако именно юношеская любовь «живет» в наших воспоминаниях вечно.

Главное, что беспокоит юношей и девушек в таком возрасте – именно внешние проявления любви. Возникает много вопросов о первом свидании, о поцелуях…

Если говорить о свидании, то тут – много различных нюансов. Такие, например, как выбор одежды, выбор макияжа (для девушек), поведенческие манеры…

Поцелуй является первым шагом к интимности. Кстати говоря, интимной стороне отношений юноши придают гораздо большее значение, нежели девушки: у них доминирует эмоциональная сторона.

Психология родителей. К сожалению, родители частенько вмешиваются в жизнь своих детей. И очень обидно бывает, когда сын пришел знакомить свою девушку со своей мамой, а она маме совсем не понравилась (или внешне, или по характеру, или еще по каким – либо причинам). Естественно, начинаются ссоры и скандалы, которые, собственно говоря, никому не нужны. Парень в замешательстве: кого же выбрать…Маму или любимую девушку?

Тут нельзя выбирать!Это – несправедливо! Дорогие родители, ваш ребенок навсегда останется вашим ребенком, но он никогда не будет вашей марионеткой, игрушкой, судьбой которой вы вправе распоряжаться. Возможно, вы просто ревнуете своего сына (свою дочь) к его (ее) половинке. Но вы должны понимать: абсолютно каждый человек имеет свое право «законное» на личную жизнь, и абсолютно у каждого человека всегда есть место, в сердце, которое «посвящается единственной (или единственному), а не вам, родители. Выбор неравный. Мама – это родитель, а избранница (избранник) – это человек, с которым, возможно, свяжется жизнь. Не прав тот родитель, который ставит своих детей перед таким выбором.

Юношеская любовь. Примите и смиритесь с выбором своих детей. Ведь вы хотите для них счастья, верно? Тогда, вполне логично то, что если ваша дочь или ваш сын выбрали свою половинку, значит в ней есть что-то, что непременно сделает их счастливыми. Даже если этот «союз» — не навсегда, дайте влюбленным насладиться друг другом, а не продолжайте указывать на недостатки вашего предполагаемого «зятя» или «невестки». Поставьте себя на место своего ребенка.

Ну, что? Каково? Как бы вы чувствовали себя, если бы ваши родители так же с вами поступили, «подвергнув» вас нелегкому и глупому выбору? Только не надо говорить, что вы бы выбрали родителей. Не врите самим себе: вы бы их не выбрали, а просто поступили бы так, как они того хотят, вот и все. А сами бы мучились, проводили бессонные ночи, искали бы недостатки в своем любимом человеке (которых, собственно-то, и нету), убеждали бы себя в том, что родители правы и так далее. Но ведь сердце – не обманешь…. Оно будет всегда «биться» тем, кого любит, оно будет всегда «чувствовать» того, кто так ему дорог.
Не разбивайте сердца
, наполненные настоящей Любовью !

sunhi.ru

Первая юношеская любовь — что делать когда приходит первая любовь? Реальные истории

Размышляя о первой любви, во все времена люди задавались одними и теми же вопросами:

  • в каком возрасте приходит первая любовь?
  • как долог ее век?
  • как отличить настоящую любовь от влюбленности?
  • сколько раз способен любить человек?

И можно ли на эти и многие другие вопросы дать однозначные ответы? Первая любовь приходит и в раннем детстве, и в подростковом возрасте, но чаще всего в юности. А бывает и любовь с первого взгляда, о ней можно прочитать интересную статью в рубрике Любовь.

Весна. Удивительная пора. В природе все оживает Ярче светит солнце. Все пропитано ожиданием.  Девушки в классах похорошели, юноши меняются на глазах. Успеваемость падает. Им не до учебы. О чем там вещает учитель? Да не важно. В душе тревога и томление, ожидание чего-то неизведанного, в глазах восторг, тихая грусть, а у кое-кого слезы и отчаяние.  Пришло время любви.

О юношеской любви существуют самые разные мнения. Одни считают, что первая любовь самая настоящая и приходит в юности. Другие категорично утверждают, что такой любви не существует. Но первую юношескую любовь нельзя отрицать. Вся мировая литература воспевает проявления первой любви. Память почти каждого взрослого человека хранит первую влюбленность.  Но почему не следует ее идеализировать?  Почему первая любовь часто не является залогом счастливого брака? Конечно, трудно представить себе, что высшая форма любви может появиться у человека, находящегося в стадии своего личностного становления. Поэтому следует обратить внимание на следующие моменты.

Особенности юношеской любви

Во-первых, любовь начинает волновать нас очень рано, задолго до того как приходит сама любовь сказки, песни, кинофильмы, книги воспевают любовь. В сказках богатыри совершают подвиги во имя любви. Рыцари готовы отдать свою жизнь, чтобы завоевать сердце возлюбленной. Так формируется понимание того, что любовь — это величайшая ценность. И люди мечтают и ждут с нетерпением, и стремятся к ней всей душой. Таким образом, прежде возникает желание любить, испытать это загадочное и романтическое чувство. Мы не любим, но так хотим любить и быть любимыми.

Во-вторых, в юности в нас сильно стремление к самоутверждению. Это касается и любви. Нам хочется самоутвердиться в этой новой для нас сфере чувств. Поэтому юношеская любовь есть преддверие любви, а не сама любовь.

В-третьих, в первой любви много придуманного. Образ любимого часто не совпадает с реальным человеком. Мы наделяем его придуманными нами достоинствами. Ведь образ любимого мы себе давно нарисовали. А теперь надеваем этот образ на любимого. А он часто не совпадает с реальным человеком. Таким образом, мы любим свои фантазии.

В-четвертых, юношеская любовь хрупка и оторвана от жизни. Влюбленные не думают о будущем, их отношения еще не связаны с созданием семьи. Они любят и живут здесь и сейчас. Юношеская любовь похожа на захватывающую игру.

Следует отметить еще один момент. В настоящее время дает себя знать несоответствие между физическим развитием молодых людей, и социальным их развитием. Так, физически молодежь уже готова к сексуальным отношениям, а социально еще не подготовлена к ответственности за них перед собой и будущей семьей. Последствия ранней любви – легкомысленный брак, изломанная жизнь, нереализованные мечты.

А вот еще один момент, с которым встречается юношество, — это само ожидание и узнавание любви. Начитавшись красивых историй про любовь, девушки думают: «А если она меня обойдет? Подружки все влюбились, а я все еще одна».  В данный момент ей никто не нравится, но страх остаться одной толкает ее искать для себя объект любви. И чаще всего кто-нибудь находится. Настоящее чувство подменяется надуманным. Начинается игра «в любовь». Свидания, объятия, поцелуи… Начинаются опасные отношения. Молодые люди играют в чувства, а ими играет чувственность.

Когда очень хочется любить, то и веришь, что любишь по – настоящему. Веришь всем своим сердцем. А тут еще первый поцелуй и первое объятие. Сердце замирает, а парень шепчет: «Люблю». Как тут не потерять голову. Смятение чувств и мыслей и неспособность контролировать себя. Часто возникает состояние, схожее с болезнью. Но, когда человек болен, тяжело болен, он не принимает судьбоносных решений. И в этот момент стоит прислушаться к тому, что говорят родители, учителя и другие взрослые.

Реальные истории о первой любви

Реальная история одной молодой девушки, возможно сбережет вас от неверных шагов. Наташа была умница и красавица. Осталось проучиться еще четыре месяца, а потом новая жизнь: институт, большой город, новые друзья. Но случилась встреча с Димкой. Да какая там встреча, они жили на одной улице. Началась любовь. Учителя и родители Натальи всполошились: уж так они не подходили друг другу. Дима отслужил в армии, попивал довольно крепко. Жил себе и ни о чем не мечтал. Все замечания взрослых Наталья воспринимала агрессивно. На выпускном вечере девушка была уже беременной. Жизнь круто изменилась, все мечты рухнули. Их брак продлился всего два года. К сожалению, так бывает очень часто.

Однако бывают и другие реальные истории, которые окрыляют. Вот одна из них. Таня и Алеша встретились в детском саду. В начальной школе все четыре года сидели за одной партой. Дальше росли как бы сами по себе, не соприкасаясь друг с другом. Но все знали, что у них любовь. В старших классах они встречались. После окончания школы Алеша поступил в институт. Они уехали вместе. Прошли годы. У них двое детей и пятеро внуков. Их счастье родом из раннего детства. И это прекрасно! А мы в свою очередь рекомендуем прочитать о психологии семьи, с новыми знаниями вы сможете избежать некоторых трудностей и построить счастливые отношения.

Заключение

Юношеская любовь обладает созидательной силой. Она заставляет любящих посмотреть на себя глазами другого человека. У влюбленных появляется желание становиться лучше, умнее, красивее и добрее. И в этой душевной работе состоит ее большая нравственная ценность. Узнайте о том, как правильно выбирать вторую половину, чтобы создать счастливую семью на долгие годы.

Первая любовь приносит разные переживания. Она может неожиданно исчезнуть, так как, возможно, любили не столько реального, сколько воображаемого человека. Может возникнуть другой образ любимого на месте прежнего. Разочарование – вечный спутник юношеской любви, когда рушится вера в любовь. Но это чувство недолговечно. Оно быстро проходит, обязательно проходит, но остается бесценный для юного человека эмоциональный опыт.

lyubov-semya.ru

1.7 Романтическая влюблённость

Большинство людей имеют опыт любовных переживаний. Так, опрошенные У. Кепхартом студенты влюблялись в среднем шесть-семь раз, из них два раза, по выражению респондентов, серьезно. Около половины испытуемых были, хотя бы раз, влюблены в двух людей одновременно. В рамках такой интенсивности существует, однако, большое разнообразие: есть люди с экстраординарно большим романтическим опытом, но есть и такие, которые не испытывали чувства любви никогда. Есть, по-видимому, определенные личностные особенности, которые способствуют тому, что, говоря языком двухкомпонентной модели, люди в разной степени склонны интерпретировать происходящее с ними как любовь.

Долгое время в психологии была популярна мысль о том, что склонность к любви должна быть связана с выраженностью патопсихологических свойств (основанием для таких гипотез служили представления о любви как о манифестации слабости и дефицитар-ности субъекта — подробнее об этом будет сказано ниже).

Однако факты опровергли такие представления. Например, в работе У. Кепхарта было показано, что ни уровень влюбленности в момент исследования, ни число романов, ни романтические установки не обнаружили в своих средних значениях связи с патологическими чертами личности. Крайние же значения этих характеристик, например, очень большое число романов или полное их отсутствие, оказались связаны с недостаточным уровнем эмоциональной зрелости.

Наличие такой криволинейной взаимосвязи между интенсивностью романтического поведения, с одной стороны, и уровнем эмоциональной зрелости, с другой, позволяет сделать вывод о том, что в ряде случаев любовь действительно выполняет своего рода защитную функцию — об этом свидетельствует сочетание максимальной интенсивности романтического синдрома и низкой эмоциональной зрелости. Однако, поскольку отсутствие любовного опыта у взрослого человека тоже сопровождается низкой эмоциональной зрелостью, достигающей максимума лишь при его возрастании, можно предположить, что любовные переживания являются не помехой, а необходимым условием высокого личностного развития.

Склонность к переживанию чувства любви оказалась связанной с такими чертами, как уровень романтизма и локус контроля, причем экстернальному локусу соответствуют большие значения романтического поведения; обнаружены и другие зависимости. Можно предположить, что связь между склонностью к любви и личностными характеристиками опосредуется представлениями людей о желательных и соответствующих их полу, возрасту и другим параметрам формах поведения. В проведенном исследовании связи отношения к себе и отношения к другим было обнаружено, что высокая самооценка сочетается с высокоинтенсивным романтическим поведением у мужчин и с низкоинтенсивным — у женщин. Это можно объяснить тем, что нормативный образ “настоящего мужчины” требует значительно большей романтической активности, чем вообще менее определенный стереотип “настоящей женщины”.

Глава 2. Психология любви в юношеском возрасте

Ты превращаешься во взрослого… То, что еще вчера горячо интересовало, вдруг начинает казаться глупым и «детским», возникают совершенно другие увлечения… А родители порой впадают в недоумение и перестают тебя понимать: «Что это с тобой происходит?»…Появляются новые друзья, компании, как всегда внезапно приходит первая любовь….Ты впервые начинаешь серьезно задумываться над глобальными вопросами: кто, собственно, я такой? Зачем существую? Чего хочу достигнуть в жизни? Каково мое место в мире? И вдруг обнаруживаешь, что помимо мира внешнего есть еще мир внутренний — сокровенный, полный загадок и надежно скрытый от посторонних взоров…

Психология-это наука, которая как раз и занимается раскрытием тайн нашего внутреннего мира и выяснением тех закономерностей, которые определяют поведение человека.

Довольно часто подростки жалуются, что их переживаниями никто не интересуется. Знали бы они, сколько психологами проведено исследований на сей счет, написано книг и статей об этих их самых переживаниях! А еще об особенностях подросткового мировоззрения, общения, дружбы, любви, мышления, проблемах выбора профессии и т.п. Вот только мало кто из подростков знаком с результатами этих исследований! А знания о них – это ключ не только к пониманию тех кризисов и конфликтов, которыми сопровождается взросление, но и к тому ,чтобы этот процесс протекал счастливо и вел к жизненному успеху!

Зачем молодым людям знания о том, что с ними происходит? Зачем знать закономерности развития их психики? Во-первых, для большинства из них это просто интересно! Ведь подросткам присуща тяга к познанию себя. А во-вторых, когда человек понимает, как «устроена» его личность и каким образом она развивается, это позволяет гораздо лучше приспособиться к разным жизненным обстоятельствам.

К самому себе тоже нужно уметь «приспособиться», чтобы эффективно взаимодействовать и с собой, и с окружающими. И особенно это важно в возрасте превращения ребенка во взрослого — когда, с одной стороны, волей-неволей возникают разного рода сложности в понимании самого себя и отношениях к внешнему миру. То, насколько успешно будут решены эти проблемы, во многом предопределяет всю дальнейшую судьбу человека. Станет ли он самостоятельным, активным и ответственным или так и останется пассивным и зависимым? Научится ли достигать взаимопонимания с окружающими или будет конфликтовать с каждым, кто повстречается ему на жизненном пути? Станет ли уверенным в себе или останется тревожным и застенчивым?

Попробуем взглянуть на развитие подростков их же глазами, рассказать об их же проблемах, которые возникают, когда они влюбляются, когда пытаются найти свое «место» в этом мире.…Попробуем рассказать об их же проблемах, а не о том, какими эти проблемы предстают в глазах взрослых…

К подростковому возрасту обычно относят возраст от 10-11 лет до 15-16 лет. Но ведь это довольно большой диапазон: согласитесь,10-летний и 15-летний подростки различаются очень сильно, и темпы взросления у всех разные. Кто-то выглядит вполне взрослым уже в 12 лет, а кто-то и в 15 лет еще похож на ребенка, причем в любом случае это вполне укладывается в норму. Соответственно, и те особенности развития, о которых пойдет речь, у кого-то появляются раньше, а у кого-то позже. Поэтому мы в большинстве случаев будем говорить «о подростках» вообще, не уточняя, сколько именно им лет. Не будем забывать и о том, что становление личности зависит не только от темпов взросления, но и от того жизненного опыта, который человек успел накопить.

Эмоции, как и мыслительные процессы, нельзя понять без учета самосознания личности. Развитие самосознания – центральный психический процесс переходного возраста. Биогенетическая психология выводила рост самосознания и интереса к собственному «Я» у подростков и юношей непосредственно из процессов полового созревания. Половое созревание, скачок в росте, нарастающая физическая сила, изменение внешних контуров тела и т. п. действительно вызывают у подростка интерес к себе и своему телу. Но ведь ребенок рос и менялся, набирал силу и до переходного возраста, но это не вызывало у него тяги к самопознанию. Если это происходит теперь, то прежде всего это знак взросления, возмужания. Противоречивость положения подростка, изменение структуры его социальных ролей и уровня притязания выдвигают на первое место вопросы «Кто я? Кем я стану? Каким хочу и должен быть?»

В основном перестройка сознания подростка связана с появлением у него новых вопросов о себе, новых контекстов и углов зрения, под которыми он себя рассматривает. Все это способствует открытию своего внутреннего мира — главное психологическое приобретение ранней юности. Для ребенка единственной сознаваемой реальностью является внешний мир, куда он и проецирует свою фантазию. Вполне осознавая свои поступки, он еще не осознает собственных психических состояний. Если ребенок сердится, он объясняет это тем, что его кто-то обидел, если радуется, то этому тоже находятся объективные причины. Для юноши внешний, физический мир – это только одна из возможностей субъективного опыта, сосредоточением которого является он сам. Это ощущение хорошо выразила 15-летняя девочка, которая на вопрос психолога «Какая вещь для тебя наиболее реальна?» ответила: »Я сама!»

Открытие своего внутреннего мира — радостное и волнующее событие. Но оно вызывает и много тревожных переживаний – внутреннее «Я» не совпадает с «внешним» поведением, ставя перед подростком проблему самоконтроля. Вместе с осознанием своей уникальности, неповторимости, непохожести на других приходит чувство одиночества. Юношеское «Я» еще неопределенно, расплывчато, оно нередко переживается как смутное беспокойство, ощущение внутренней пустоты, которую необходимо чем-то заполнить. Отсюда растет потребность в общении и одновременно повышается его избирательность, потребность в уединении.

Половое созревание – центральный психофизиологический процесс подросткового и юношеского возраста. Его специфическими функциональными признаками являются «менархе» (начало регулярных менструаций) у девочек и «эякулярхе» (начало эякуляций, первое семяизвержение) у мальчиков. В основе полового созревания лежат гормональные изменения, ведущие за собой сдвиги в телосложении, социальном поведении интересах и самосознании. Диеспропорции в развитии между мальчиками и девочками могут служить источником переживаний. Так, в физическом развитии девочки опережают мальчиков; они могут быть крупнее, выше и т.д. Особенно тяжело переживаются худоба, полнота. Очень высокий рост и т.д. Это может развить в подростке комплекс неполноценности.

Отмеченные факторы существенно влияют на изменение отношений между мальчиками и девочками: они начинают проявлять интерес друг к другу как к представителю другого пола. В связи с этим подростку становится особенно важно, как к нему относятся другие; придается особое значение личной привлекательности. Именно в отрочестве начинают формироваться сексуальные влечения, которые характеризуются недифференцированностью и повышенной возбудимостью (обычно это состояние подростка называют гиперсексуальностью). Подросток может легко возбудиться под влиянием сюжета, зрительного восприятия кинофильмов, рассказов о сексуальных действиях сверстников, собственных фантазий. Естественно, при этом возникает внутренний конфликт между стремлением подростка освоить для себя новые формы поведения, например, физические контакты, и запретами, как внешними — со стороны родителей, так и собственным внутренним табу.

Самая сложная проблема психосексуального развития в подростковом и раннем юношеском возрасте – формирование сексуальной ориентации, то есть системы эротических предпочтений, влечения к лицам противоположного (гетеросексуальность), своего собственного (гомосексуальность) или обоего пола (бисексуальность).

Вопрос о причинах гомосексуальности слишком сложен, чтобы рассматривать его, но это явление не такое уж редкое. Взаимоотношения подростка с лицами своего и противоположного пола нужно рассматривать в общей системе его межличностных отношений, которые не сводятся к сексуально эротическим.

Формирование гомосексуальной ориентации подростка проходит 3 этапа:1-от первого осознанного эротического интереса к человеку своего пола до первого подозрения о своей гомосексуальности;2-от первого подозрения о своей гомосексуальности до первого гомосексуального контакта;3-от первого гомосексуального контакта до полной уверенности в своей гомосексуальности, за которой следует выработка соответствующего стиля жизни.

Процесс этот неодинаково протекает у мужчин и женщин: у девушек сексуальная ориентация формируется позже. Первое увлечение, объектом которого обычно бывает женщина на много лет старше, переживается просто как потребность в дружбе, а гомосексуальному контакту часто предшествуют гетеросексуальные связи. Длительность этого процесса зависит как от социальных условий, так и от индивидуальных особенностей.

Психологически наиболее драматичен юношеский возраст. Юноша с гомоэротическими наклонностями, обнаруживая свою непохожесть на других, внутренне испытывает чувство страха и одиночества, трудности в установлении психологической близости с другими. Некоторые юноши пытаются «защититься» от гомосексуальности гетеросексуальными связями, но это лишь обостряет их внутренний конфликт. Их психическое состояние и самочувствие гораздо хуже, чем у юнош с уже сформированной сексуальной ориентацией; они больше нуждаются в психотерапевтической помощи, чаще совершают попытки самоубийства. Поэтому нужно уже в младшем дошкольном возрасте обращать особое внимание на детей, игровое поведение или телосложение которых не соответствует стереотипам маскулинности и которые из-за этого подвергаются насмешкам со стороны сверстников. Это внимание должно быть тактичным, незаметным и направленным не на отделение ребенка от окружающих, а на повышение его самоуважения, улучшения коммуникативных навыков.

Возникающий интерес к другому полу у младших подростков проявляется вначале в неадекватных формах: для мальчиков характерны такие формы обращения на себя внимания как «задирание», приставание, дерганье за косички и даже болезненные формы. Девочки обычно осознают причины подобных действий, в свою очередь не обижаются на это, а демонстративно не замечают, игнорируя этим мальчиков.

Позднее отношения усложняются — исчезает непосредственность в общении. Чаще это выражается либо в демонстрации безразличного отношения к другому полу, либо в стеснительности при общении. В то же время отроки испытывают чувство напряжения от смутного чувства влюбленности к представителям противоположного пола. Наступает этап, когда интерес к противоположному полу еще более усиливается, однако внешне во взаимоотношениях мальчиков и девочек возникает большая изолированность. На этом фоне проявляется интерес к устанавливающимся отношениям, к тому, кто кому нравится. У девочек этот интерес обычно возникает раньше, чем у мальчиков: о собственных симпатиях таинственно сообщается единственной подруге, а часто и группе сверстниц. Даже при взаимных симпатиях открытые дружеские отношения проявляется редко, так как для этого подросткам необходимо не только преодолеть собственную скованность, но и быть готовым противостоять насмешкам и поддразниванию со стороны сверстников.

У старших сверстников общение между мальчиками и девочками становится более открытым: в круг общения включаются подростки обоего пола. Привязанность к сверстнику другого пола может быть интенсивной, как правило, ей придается большое значение. Отсутствие взаимности иногда становится причиной сильных негативных эмоций.

Юношеская мечта о любви выражает, прежде всего, жажду эмоционального контакта, понимания, душевной близости. Потребность в самораскрытии и интимной человеческой близости и чувственно – эротические желания очень часто не совпадают и могут быть направлены на разные объекты. По образному выражению одного ученого «мальчик не любит женщину, к которой его влечет, и его не влечет к женщине, которую он любит».

Отмеченная З. Фрейдом разобщенность чувственно – эротического и нежного влечений особенно типична для мальчиков. У многих из них бурный темп полового созревания опережает развитие тонких коммуникативных качеств, включая способность к сопереживанию. Кроме того, сказывается влияние стереотипа маскулинности, согласно которому мужчина подходит к женщине «с позиции силы». Старшеклассник, не ощущая в себе этой силы, пытается ее симулировать, чтобы быть на уровне стереотипа, увеличивая тем самым свои затруднения. Жажда любви нередко сочетается со страхом «потерять себя», «подчиниться» и т.д.

Девочкам сила не предписана, они свободны от этой заботы, зато вынуждены скрывать свои увлечения, оберегая свое достоинство и репутацию. Разрешение внутриличностных противоречий во многом зависит от того, как складываются отношения между юношами и девушками в более широком кругу общения.

Общение старшеклассников с противоположным полом значительно более напряженное. Однако в целом девушки чувствуют себя в общении с юношами более свободно, уверенно, чем юноши с девушками. Характерно в этой связи отношение юношей и девушек к разнополой дружбе. На вопрос: «Возможна ли, по-вашему, настоящая дружба (без влюбленности) между юношей и девушкой?» — большинство старшеклассников отвечают утвердительно. С возрастом сомнения усиливаются, большинство юношей-студентов отвечают на этот вопрос уже отрицательно. Это связано, видимо, не только с разницей в темпе созревания, но и с тем, что юноши строже, чем девушки, разграничивают любовь и дружбу. Потребность в дружбе с человеком противоположного пола выражает, в сущности, потребность в любви.

Соотношение дружбы и любви представляет в юности сложную проблему. С одной стороны, эти отношения кажутся более или менее альтернативными. С другой стороны, любовь предполагает большую сторону интимности, чем дружба, она как бы включает в себя дружбу. Если в начале юности главным лицом, с которым обсуждаются личные проблемы, обычно бывает друг своего пола, то позже это место занимает любимый (ая). Сочетание духовного общения с сексуальной близостью допускает максимальное самораскрытие личности.

Подросток может довольствоваться однополой дружбой, но она не компенсирует ему отсутствие интимного контакта с представителем противоположного пола. Он начинает отдаляться от сверстников, перестает быть откровенным с друзьями, замыкается в себе. Психосексуальные трудности — одна из основных причин юношеского одиночества.

Интерес отрока к сверстникам противоположного пола ведет к увеличению возможности выделять и оценивать переживания и поступки другого, к развитию рефлексии и способности к идентификации. Первоначальный интерес к другому, стремление к пониманию сверстника дают начало развитию восприятия людей вообще. Постепенное увеличение выделяемых в других личностных качеств и переживаний, способность к их оценке повышают возможность оценить самого себя.

Романтические отношения могут возникнуть при совместном проведении времени. Подростки нередко отождествляют себя с популярными персонажами и стремятся соответствовать внешним формам их поведения. Они тонко чувствуют происходящие с их душой и телом метаморфозы. Одних это смущает. Другие гордятся собой.

Стремление нравиться становится одним из значимых стремлений. Взгляд обретает особую цену: «Он на меня смотрит! Я ему нравлюсь!» Взаимные взгляды и улыбки уже ко многому обязывают. Это как бы немой обет к предпочтению другим.…Другой становится предметом неотступного внимания, что побуждает его к ответному поведению в таком же духе.

Если ответных взглядов нет, то подросток сильно и остро страдает. У девочек переживания прорываются в слезы и отчаянные возгласы: «Он меня не любит!»

Особую цену приобретают прикосновения. Руки становятся проводниками внутренней напряженности, связанной с психическим и физическим обретением тела. Эти намагниченные прикосновения запоминаются душой и телом на всю последующую жизнь. Поэтому очень важно одухотворить отроческие отношения, но не принизить их.

Взаимоотношения юношей и девушек очень часто сталкиваются с множеством моральных проблем. Подростки остро нуждаются в помощи старших, но одновременно с этим они хотят оградить свой интимный круг от бесцеремонного вторжения и подглядывания. Именно в эту пору многие отроки начинают писать свои первые дневники, стихи и т.д., стремясь сохранить свои переживания для самих себя.

Романтическое отношение к представителю другого пола побуждает к мечте, фантазиям, где осуществляются самые невероятные замыслы и сбываются надежды. Мечты и фантазии развивают рефлексию и смелость в решении вымышленных или реальных коллизий. Отрок учится действовать в своих фантазиях, но отрабатывает свои действия и поступки по-настоящему, переживая их и рефлексуя на все возможные ситуации.

В подростковой культуре нередко пользуются популярностью рассказы о своих любовных победах. Эти рассказы подростков (особенно мальчиков) о своих невероятных похождениях отличаются преувеличением описываемых ситуаций, своего сексуального поведения и невероятных последствиях. Обычно подростки рассказывают друг другу прочитанные, подсмотренные и преувеличенные подлинные истории. Они понимают, что каждый явно присочиняет, но не уличают друг друга — ведь так важно вербализовать свои фантазии, пережить их вместе с другими.

Отроческая влюбленность может оказаться истинной любовью, но чаще такие случаи редки — они не правило, они исключение. Обычно отрок страдает от любви, слезы наворачиваются на его глаза. «Все кончено!», говорит он, и мы готовы сострадать ему, но глядь, он уже весел, счастлив игрой в мяч, и уже не помнит о своем вчерашнем горе: «Горе?? Все прошло, я ошибся!»

Многие отроки не переживают открыто свои чувства, но они также мечтают о ком-то прекрасном. Найдя в толпе сверстников симпатию, они не смотрят открыто другому в глаза, а лишь издалека наблюдают за ним. Безмолвные воздыхатели любят столь же кратко, как их более открытые сверстники. Иногда сверстники больше любят свою мечту о другом, чем его самого.

В отрочестве некоторые подростки начинают раннюю половую жизнь. Этому содействуют социально неблагополучные условия (отсутствие надзора, алкоголизм родителей, сиротство) и недоразвитие нравственных ценностных ориентаций. У подростков, живущих в трудных условиях, как правило, отсутствуют чувство стыда, естественная застенчивость и доминирует сексуальное влечение. Подросток этого типа уходит полностью в сексуальные отношения, и все остальное перестает для него существовать.

В последние годы беспорядочное начало половой жизни стало типичным явлением. Ежегодно создается множество подростковых семей из-за ранней беременности девочки-подростка. Беременность и роды в подростковом возрасте нарушают процесс роста и развития. Кроме того, беременность способствует развитию у девочки-подростка психологического дискомфорта, чувства вины, комплекса неполноценности, а иногда даже побуждает к еще большему освобождению от нормативного поведения, соответствующего возрасту. Переживания девочки-подростка усугубляются отношениями с родителями, которые чаще всего применяют репрессии к своему незадачливому чаду.

Поэтому очень важно просвещать подростков по вопросам любви и секса, готовить их к этой взрослой жизни. И в первую очередь следует воспитывать чувство ответственности за себя и за другого человека, того, к кому подросток испытывает первое чувство любви или половое влечение.

Первые чувства оказывают на юную душу столь сильное воздействие, что многие люди уже в зрелые годы вспоминают именно эти чувства и предмет сердечной склонности, давно растворившийся в реальной жизни с течением лет.

Любовные чувства юношей, как и взрослых, индивидуальны и многообразны. Когда они называют зарождающуюся у них привязанность «дружбой», они не лицемерят: они и вправду испытывают прежде всего потребность в коммуникации, эмоциональном тепле.

Извечные вопросы школьных диспутов — как отличить любовь от увлечения, можно ли любить одновременно двоих и т.д.- одинаково волнуют и юношей, и девушек. Нежная привязанность, чувственное влечение и потребность в дружбе, основанной на взаимном самораскрытии, сосуществуют, вызывая желание разобраться в себе, отделить главное от временного, наносного.

Современная психология различает 6 стилей, или «цветов», любви:

studfiles.net

что это такое, когда она приходит и как проявляется детсадовская, юношеская любовь с первого взгляда

У каждого из нас была та самая неповторимая, нежная, волнующая и будоражащая кровь первая любовь. И естественно, мы давали слово, что никогда и ни за что не расстанемся с этим человеком и будем вместе до скончания своих дней. И как пишется в сказках, мечтаем прожить с ним долгую и счастливую жизнь, и умереть, как говорится, в один день. А как же иначе, как же можно уйти в мир иной кому-то первым, а кому-то вторым. Так, оставшийся жить будет страдать, тосковать и мучиться. Такие красочные и сказочные картины возникают в голове тех, кто влюблен, ощущает страсть и считает, что это самое лучшее чувство, и в этой жизни другого такого не будет. Так давайте выясним вместе, что же это такое – первая любовь.

Что такое первая любовь

Данное чувство всегда идет в «ногу» с обещаниями никогда и ни за что не смотреть в сторону другого человека, жить под одной крышей, делить один кусок хлеба и быть в радости и печали вместе до конца. Это безумное желание постоянно находиться рядом с возлюбленным человеком, невероятная страсть.

Первая любовь бывает разной – взаимной, платонической и романтичной, безответной. Последняя по своей природе способна нанести душевную рану человеку, которая будет сопровождать его до конца его дней, и влиять на качество его жизни.

Но есть мнение, которое высказывают взрослые – первая любовь не имеет продолжения. Она вспыхивает как яркая звезда и тухнет, не доводя процесс до официального сочетания узами брака. Возможно, по этой причине, родители подростков, юных лиц относятся к романтическим отношениям между своим чадом и его объектом любви скептически.

Некоторые даже не дают молодым встречаться. Создают препятствия, ставят условия и не верят в то, что она обречена на успех, а только на провал. Интересно, насколько они правы, действительно ли первое чувство ожидает разочарование?

Психологи утверждают, что первая любовь – это первое испытание, которое необходимо пережить каждому человеку в юные годы. Данное чувство глубоко влияет на формирование характера, предпочтений, жизненных приоритетов. Она будет иметь важное значение в дальнейшей жизни. И в зависимости от того, какой она была – ответной, безответной, романтичной или особо страстной, будет сформировано течение дальнейшей жизни. Ведь все шло своим чередом, учеба, отношения с одноклассниками, запреты и позволения родителей на те, или иные вещи.

Но когда приходит первая влюбленность – прошлое течение жизни меняется. Здесь молодой человек или девушка, юнец, подросток остаются со своим чувством наедине и сами должны принимать решение, переживать перепады настроения, радость, печаль, разочарование.

Почему первая любовь запоминается

Чтобы понять, почему первая влюбленность, чувства запоминаются нами навсегда, следует понять, что же с нами в этот момент происходит. Ведь ни для кого не секрет, что в порыве любви юноши, подростки, девушки не замечают недостатков своего визави, а видят в нем или в ней только восхитительное, потрясающее. Таких как он (она) в мире не существует, это самый лучший человек на Земле.

Но как оказалось, мы в эти моменты любили не объект, а свои чувства к нему. Ведь многим известно, что влюбленный, любящий человек становится лучше, честнее, мягче, нежнее, заботливее и т.д. Также каждому из нас было приятно переживать что-то новое, неизведанное внутри нас – это любовь, влюбленность, причем первая и неповторимая.

Что делает с нами любовь

Конечно, намного лучше, если первая любовь у человека представляет собой взаимные чувства. Но это жизнь и бывает по-всякому. Даже если нет взаимности, чувство делает нас лучше.

Обратите внимание на подростка, на голову которого «свалилось» это неизведанное чувство. С ним происходят странные метаморфозы. Он без указания матери торчит часами в ванной, сто раз в день принимает душ, пользуется антиперспирантами, дезодорантами, тщательно чистит зубы.

И если в прежние времена он безучастно ждал, пока родители купят очередную фланелевую рубашку, то теперь он делает выбор, исключительно опираясь на свой вкус. Все молодежное, чистое и выглаженное. Мы перечислил краткий список признаков, «говорящих» о зарождении в душе ребенка истинного чувства влюбленности.

Единственное, что плохо в безответной любви – она может оставить ранимый след в сердце, который то и дело будет влиять на течение его жизни, взаимоотношения с женщинами.

История из жизни:

«Сергей Л. никогда не пользовался успехом у девочек. И вроде бы рост и внешность в норме, и разумом Бог не обидел, но почему то девчата обходили его стороной. Но был один юноша, за которым бегала вся прекрасная половина школы. Андрей был крепким и статным юношей, занимался спортом и менял девочек как «перчатки».

Нашему герою Сергею уже давно нравилась Юлия, причем чуть ли не с первого класса. Симпатичная, стройная, свободная и раскованная тоже в душе сохла за Андреем. Однажды, после осеннего бала, Сережа напросился проводить Юлю, они долго гуляли и вроде бы нашли общий язык.

На следующий день он опять «случайно» столкнулся с ней у магазина и вновь провел до дома. Так и начались встречи ребят, они стали парой и в течение полугода радовали окружающих романтическими свиданиями. Но Сергей не знал, что Юля всегда «сохла» по Андрею и ждала, когда же он обратит на нее внимание.

И вот наступил момент, близкая подруга была приглашена на Днюху Андрюши и позвала с собой Юлю, та была на «седьмом небе» от счастья. Парень напился и обратил на нее внимание. Она тут же забыла про Сергея и позволила Андрею проводить её. И, несмотря на то, что это было первым общением, она согласилась зайти в его дом и осталась у него на ночь.

На второй день вопросы Сережи её попросту раздражали. Он стал допытываться – «Где ты была?». Причем в определенный момент он стал жестко дергать её за руки. И она крикнула «Ты мне никогда не нравился! Я всегда любила Андрея! Захотела и отдалась ему!». Последние слова резанули слух – это было подло, коварно и вероломно.

Его любимая Юля, к которой он боялся прикоснуться, с которой мечтал обвенчаться, и жить до конца дней своих подло предала его и надругалась над его искренними чувствами. Он был разбит, но следовало держать себя в руках и до конца оставаться мужчиной, умеющим контролировать свои чувства.

Было очень тяжело, мало кто из родных понимал, зачем Сережа закрывается в ванной на долгое время, а потом замыкается в своей комнате. Он плакал от обиды, разочарования. В душе закралось мнение, что никто из девушек не любит его и все они как один подлые и вероломные. Благо родители пригласили его поехать на юг и отдохнуть на море. Он, конечно, хотел остаться один, но все же его уговорили.

Там он познакомился с потрясающей девушкой Натальей. Она была мила, нежна. Совсем недавно казалось – что любви не существует, а женщины не стоят того, чтобы быть любимыми. Но Наташа помогла вернуться «к жизни» и дала понять – любовь есть и она помогает людям пережить самые тяжелые минуты.

Она поступила в тот же институт, что и Сергей. Учитывая тот факт, что ребята объявили себя парой, они проживали в доме у нашего героя. Через 3 года отметили свадьбу, успешно оба окончили вуз и с помощью отца Наташи открыли бизнес. Они счастливы, воспитывают двух прекрасных сыновей и радуются жизни.

А Юля рассталась с Андреем. Буквально через неделю после их первой встречи, он переключился на другую. Она долго страдала и переносила те же муки, что и Сергей. Но молодость есть молодость. В эти годы происходят именно такие вещи. И наша героиня смогла обрести счастье. Но в чем же смысл рассказа из жизни? В том, что оба наших персонажа смогли выйти из обидной, сказать больше, трудной ситуации без «потерь».

Они не спились, не скололись, не стали ненавидеть весь мир или противоположный пол. Просто пошли по жизни дальше и не оглядывались на свои неудачи. Это урок для всех остальных, юноши, девицы, и подростки влюбчивы и могут переключиться на другого человека. Это гормоны – они бурлят и не дают покоя. И держать зло за это не стоит!

Во время переживания первой любви, влюбленности, все системы и органы человека работают как бы в «авральном» режиме. Именно по этой причине молодые готовы совершать поступки, больше похожие на героизм. Они могут пройти десятки километров до объекта своей любви, не спать ночами, работать круглосуточно. Именно во время сильной любви, влюбленности, создаются гениальные творения, украшающие список классических произведений, картин, и т.д.

Когда приходит первая любовь

Первая любовь бывает у каждого человека, причем совершенно неожиданно. Что примечательно, она может возникнуть даже в совсем малые годы, когда дети находятся в детском саду. Правда в этом возрасте мало кто понимает, что это за чувство.

Но вот интересный факт, не всем удается ощутить любовь в юные годы. Бывает так, что, уже имея детей, а то и внуков, человек впервые ощущает такое, от чего кругом голова, молодеет тело и ретиво бьется сердечко. Любовь может прийти как в зимние холодные дни, так и в летний зной. И какой бы ни была погода за окном, влюбленному все красиво и хорошо. На душе поют птички, в голове приятный каламбур.

  1. Она может вспыхнуть на фоне совместных увлечений, в моменты приятного времяпровождения в компании. Порой она взаимна и доводит до ЗАГСа, а порой люди расстаются. Но ведь бывает и банальная увлеченность? Хотя для юных людей любое влечение к человеку распознается как любовь. Поэтому давайте выясним, как же распознать ту самую любовь с первого взгляда.
  2. Чувство может возникнуть с первой минуты знакомства, такова скорость выброса гормонов. Но есть еще один момент, влекущий человека. На уровне подсознания мы определяем – это «наш» человек или нет. Наверно кто-то слышал о том, что люди в первую очередь реагируют на запах. Да, это генетический сигнал тела, показывающий совместимость двух разных индивидов.
  3. Следующий фактор – похожесть влюбленных людей. Из-за того, что человек видит того, кто на него похож, возникает открытость, доверие, желание быть рядом. Тут же возникает доброжелательное отношение, заинтересованность, увлеченность. По этому же принципу происходит отбор» объекта любви, похожего на маму, отца. Наверняка мы замечали, что мужчины подбирают жен, похожих как внешне, так и характером на его мать. А девушки стремятся видеть в своем избраннике черты нрава своего отца.

Взрослым на заметку: прежде чем с головой окунаться в чувства, определите общность интересов со своим визави, насколько схожи уровень культуры образования каждого из вас. Если ваши встречи ничего кроме ошеломительного секса не дарят, нет смысла продолжать отношения. Страсть окончится, останется только холодное равнодушие, а то и того хуже – раздражение, антипатия.

Детсадовская любовь

Большинство из нас сталкивается с первым чувством в детском саду. Дети влюбляются и своими методами демонстрируют свое отношение к объекту своих симпатий. Особенно это заметно по мальчикам – они оберегают свою девочку от других мальчуганов. Помогают донести игрушечное ведерко, отдают конфетки, печенье, а могут даже и поцеловать. И что интересно, в детстве нет особых предпочтений. Она может быть выше его, рыженькой, с веснушками, смешной. А он умеет красиво рисовать или у него есть интересные значки. Все безусловно, поэтому светло и чисто.

Что делать родителям? Никогда нельзя надсмехаться над первыми чувствами своих малышей. Воспринимайте их всерьез, тем более что это тоже та самая «первая любовь». Только в маленьком масштабе объема вспыхнувших чувств. Если ваш малыш открылся вам – берегите его тайну и не смейте его выдавать, иначе ребенок перестанет вам доверять. Необходимо поддерживать его, давать правильные советы, научить ухаживать за девочкой. Ведь ни для кого из нас не новость то, что мальчики для привлечения внимания поступают совершенно неадекватно – дергают за косички, могут шлепнуть ладошкой по щеке, ущипнуть, забрать игрушки и т.д.

В этом возрасте уже закладывается фундамент отношений ребенка с окружающим миром, помогите процессу и не нарушайте нормальный ход событий.

Школьная любовь

Следующий этап развития личности каждого ребенка – это школьные годы. Именно в период обучения азам наук мы постигаем симпатию, увлеченность, любовь. Помимо литературы и математики, дети обучаются умению сопереживать, чувствовать милосердие. И в функции родителей, школьных учителей входит разъяснение – как себя необходимо вести с противоположным полом.

Подростковая любовь всегда сопровождается эмоциональными переменами в характере ребенка. Дабы не выдавать своих чувств, мальчики стараются закамуфлировать их под агрессивные, неадекватные действия. Могут обозвать понравившуюся девочку, забрать тетради, ручки, пенал, уколоть циркулем и т.д. Эти же действия направлены на привлечение внимания зазнобы. К тому же они умеют писать, поэтому не забываем о том, что будем то и дело находить в портфеле записки с признаниями.

Интересный факт. В школьные годы часто бывает и массовая любовь. Все девочки сохнут за одним и тем же мальчиком, или наоборот, влюблены в одну девочку. Любовь в эти годы весьма полезна – дети начинают думать о своей внешности. Их нужно заставлять мыться, быть опрятными, стараются лучше учиться.

Последние классы – эта настоящая эпидемия. Сначала возникает одна пара «голубков», затем их становится все больше и больше. Так, чуть ли не все старшеклассники формируют пары и ходят, взявшись за ручки. Просто есть ощущение быть таким же, как и все. Это и способствует тому, что завести пару хочется всем ученикам. Понятное дело, тут не до учебы. Поэтому, взрослым необходимо обратить внимание на поведение своих чад и контролировать их успешность. Но ни в коем случае не стоит пресекать отношения, порицать за это, ругать, критиковать. Тем более смеяться и считать, что все это несерьезно.

Школьная любовь чаще всего становится поводом для заведения личного дневника, в котором дети делятся всеми событиями, произошедшими за день. Для них важна каждая мелочь – встреча с возлюбленным, его слова, поступки. Этот документ будет храниться в самом укромном месте и родителям нельзя к нему прикасаться без позволения владельца.


Влюбленный подросток считает себя уже взрослым человеком. По этой причине он может быть более резким, жестким в ответах, не слушаться родителей. Родителям стоит понимать, что это всего лишь возрастные амбиции, связанные с выбросом гормонов. Ведь у него еще нет ни опыта, ни практики в плане любовных взаимоотношений и возможны ошибки, проблемы. Решить их самостоятельно в таком возрасте сложно. Здесь нужен ценный совет родителей. Правда, без спроса не лезьте в душу, будьте чуткими и помогите им разобраться.

Юношеская любовь

В этом возрасте человек подходит к своим отношениям более осмысленно. По окончанию школы, молодые люди уже начинают думать о том, когда создадут семью, какой будет жена (муж), сколько будет детей и т.д. Ребята не скрывают свои отношения – прошло стеснение, комплексы. Они свободно встречаются, могут обняться и поцеловаться на людях.

При юношеской любви присутствуют не только объятия и поцелуи, но и интимная близость. Парень уже готов брать на себя ответственность и за себя и за свою любимую, он полноценный защитник и помощник. В эти годы любовь самая позитивная. Гормоны способствуют личностному росту. Человек перешагивает за определенную ступеньку своего развития и становится полноценным членом общества, знающим и любовь, и ласку.

Здесь у взрослых особо советов не спрашивают, все идет своим чередом, как и положено. Единственное, на что могут повлиять неравнодушные родители – сохранять доверительные отношения со своим отпрыском и никогда не отказываться от совместных бесед. Именно во время откровенного разговора можно дать ценный совет. Несмотря на то, что ребенок вырос, он все же еще неопытен и мало что понимает в последствиях близких отношений. Поэтому родителям нужно подробно рассказать о мерах предосторожности от нежелательной беременности. Каким бы чистым и сильным ни было чувство, необходимо серьезно относиться к своей жизни.

Яндекс музыка о любви:

Как забыть и пережить первую любовь

Главная ошибка лиц, переживающих первую любовь – это торопливость, суета, спешка. Еще не до конца узнав человека. Молодые как в омут с головой утопают в любви и не думают о последствиях.

Кто-то из пары обладает более спокойным, уравновешенным нравом. И суетливость партнера попросту раздражает, надоедает навязчивость. По этой причине и происходит большая часть расставаний. И если поначалу религиозные убеждения, привычки, мелкие недостатки не имели значения и были «невидимы», то теперь они превращаются в «монстров», вызывающих бурное раздражение и гнев.

Подъем эмоций, всплеск гормонов со временем спадает и открывается обыденность. И если вы не хотите потерять свою первую любовь, научитесь быть выдержанными, контролируйте свои поступки и слова. Нельзя слишком эмоционировать. Любовь, как это ни звучит странно, любит дозированность. Если её сразу слишком много, может произойти перенасыщение. Вашей второй половине нравятся искренние признания, но если они звучат постоянно и каждую секунду хочется целоваться и обниматься – наступит самый банальный передоз. А если её дарить понемногу и каждый раз радовать новизной, то она проживет долго.

Чаще всего первая любовь, как мы знаем, возникает в юные годы. Но как мы знаем, молодежь весьма непостоянна и действительно, первое чувство довольно часто оканчивается расставанием. Но, как правило, вторая половина к этому категорически не готова. Именно по этой причине врачам приходится то и дело сталкиваться с психологическими травмами подростков, пострадавших от первой любви. Часть из них делает свои выводы и извлекает полезные на всю жизнь уроки. Пострадавшему от любви сложно пережить, и здесь как никогда важна поддержка родителей.

Они категорически не должны:

  1. Навязываться со своим участием.
  2. Пытаться вывести ребенка на разговор.
  3. Давать советы.
  4. Говорить плохо о том человеке, с которым произошло расставание.
  5. Пытаться вернуть к ребенку бывшую любовь.

Родителям необходимо быть терпеливыми и быть особо тактичными. Душевная боль в таком возрасте может привести к опасным последствиям и стать причиной затяжной депрессии, психологического срыва. А тем, кто стал «жертвой» первой любви психологи настоятельно советуют отключиться от негативных мыслей. В этом поможет общение с друзьями, переезд в другой город, на отдых, новые знакомства. Главное – переждать время. Примерно 1,5-2 недели чувство будет брать верх, с этим ничего не поделаешь. Но если вы не упускаете возможности отвлечься, то понемногу боль будет отходить. Нет, полностью забыть о первой любви не получится до конца жизни. Но именно в данной ситуации отлично срабатывает поговорка «Время лечит!».

kosarev39.ru

Любовь в юношеском возрасте | PSYERA

Юношеская мечта о любви выражает прежде всего потребность в эмоциональном контакте, понимании, душевной близости; эротические мотивы в ней почти не выражены или не осознаны. Потребность в самораскрытии и интимной человеческой близости и чувственно-эротические желания очень часто не совпадают и могут быть направлены на разных партнеров. По образному выражению одного ученого, мальчик не любит женщину, к которой его влечет, и его не влечет к женщине, которую он любит.

Соотношение дружбы и любви представляет в юности сложную проблему. С одной стороны, эти отношения кажутся более или менее альтернативными. Появление любимой девушки снижает эмоциональный накал однополой дружбы, друг становится скорее добрым товарищем. С другой стороны, любовь предполагает большую степень интимности, чем дружба, она как бы включает в себя дружбу.

Юноше бывает трудно совместить пробуждающуюся чувственность с нормами своего морального кодекса. Наряду с мальчиками, которые гипертрофируют физические аспекты сексуальности, есть и такие, которые всячески стараются отгородиться, спрятаться от них. Психологической защитой им может служить аскетизм, подчеркнуто презрительное и враждебное отношение ко всякой чувственности. Идеалом такого юноши является не просто умение контролировать свои чувства, но и полное их подавление.

Другая типичная защитная установка —«интеллектуализм»: если «аскет» хочет избавиться от чувственности, так как она «грязна», то «интеллектуал» находит ее «неинтересной». Требования моральной чистоты и самодисциплины сами по себе положительны. Но их гипертрофия влечет за собой искусственную самоизоляцию от окружающих, высокомерие, нетерпимость, в основе которых лежит страх перед жизнью.

Для старшеклассников собственные переживания на первых порах иногда более важны, чем объект привязанности. Отсюда постоянная оглядка на мнения сверстников собственного пола, подражательность, хвастовство действительными, а чаще мнимыми «победами» и т. д. Влюбленности в этом возрасте напоминают эпидемии: стоит появиться в классе одной паре, как влюбляются все, а в соседнем классе все спокойно. Объекты увлечений также нередко имеют групповой характер, поскольку общение с популярной в классе девушкой (или юношей) существенно повышает собственный престиж у сверстников.

Взаимоотношения юношей и девушек сталкивают их с множеством моральных проблем. Старшеклассники остро нуждаются в помощи старших, прежде всего родителей и учителей. Но одновременно молодые люди хотят — и имеют на это полное право — оградить свой интимный мир от бесцеремонного вторжения и подглядывания. В. А. Сухомлинский совершенно справедливо требовал «изгнать из школы нескромные и ненужные разговоры о любви воспитанников» (115, с. 123, 126, 128—130).

psyera.ru

Подростковая любовь — советы родителям и влюбленным подросткам

Подростковая любовь – это самое раннее переживание романтических чувств, вызванное изменениями гормонального фона и перестройкой социального взаимодействия. Данные ощущения самые яркие и заставляют совершать довольно рискованные поступки и не верить старшим о мимолетности ощущений. Такое происходит за счет отсутствия переживаний романтического опыта, восприятия происходящего как чего-то волшебного, вечного и единственного.

Критика к происходящему снижена, ведь у подростка отсутствуют практические навыки в переживании любовных чувств, выборе подходящего партнера и общей оценки ситуации.

Истории подростковой любви часто имеют печальный конец именно потому, что призваны предоставить определенный жизненный и душевный опыт, провести инициацию зрелости душевного мира, и только малый процент пар способен пронести зародившееся первое чувство через всю оставшуюся жизнь.

Проблемы подростковой любви возникают из-за того, что люди еще не определились в собственной личности, жизненном пути, но уже пытаются сделать окончательный выбор спутника – в итоге дорожки могут разойтись столь далеко, что можно обнаружить рядом с собой абсолютно чужого, незнакомого, а порой и неприятного человека.

Смысл подростковой влюбленности сводится к познанию своих новых физиологических реакций и погружением в мир удовольствий. Вместе с новыми возможностями, предоставляемыми половым созреванием, подростковый возраст также дарит больше свободы, а радость ночных прогулок, первых алкогольных вечеринок и самостоятельных путешествий, разделенная с кем-то усиливается во много раз. Если же подобный новый образ жизни разделяет спутник противоположного пола, то ощущение самостоятельности и взрослости переполняет.

Психология подростковой любви схожа с эпидемией, когда вслед за первой образовавшейся парой буквально за неделю появляются еще несколько, а потом и все классы и соседние дворы разбиваются на влюбленных. Связан подобный эффект с сильным стремлением к подражанию у подростков – они копируют взрослых, любимых исполнителей, героев фильмов, а если присмотреться к самим гуляющим подросткам, то можно заметить малый процент индивидуальностей, обычно вся группа выглядит и носит одно и то же.

Подростковая влюбленность является проявлением собственной привлекательности и многие только ждут, пока спадет запрет от сверстников и дружить с противоположным полом станет круто, а не зазорно. В то же время, есть пары, создающиеся по принципу нахождения в теме социальных позиций – когда человек понимает, что сейчас модно начать с кем-то встречаться просто ради поддержания своего имиджа (очень схоже с тем, как в детстве требовали игрушку, которая есть у всех).

Однако разница причин отношений или просто появления чувства влюбленности, а также вне зависимости от окончания (романтической свадьбой или несчастьем и полугодовой депрессией), именно подростковая любовь помогает научиться многим базовым и крайне необходимым вещам. В таких отношениях развивается умение слушать партнера, замечать чужие желания и предоставлять им свободу; развиваются коммуникативные навыки, а именно возможность углублять беседу, развивать ее интерес и строить диалог, так, чтобы другой человек мог раскрыться и стать ближе.

Признаки влюбленности подростка

Весь переходный возраст является довольно кризисным периодом: изменяется поведение, вкусы, предпочтения и эмоциональные реакции. Можно понять обеспокоенность родителей происходящим и немного помочь им разобраться, с чем конкретно связаны появившиеся изменения. Возможно, не стоит сразу бить тревогу об употреблении наркотиков, когда чрезмерно прекрасное настроение вызвано повышенным уровнем эндорфинов от переживания первой любви.

Обычно, влюбившись, все стараются проводить больше времени со своей пассией, поэтому то, что меняется в поведении подростка – это время, проводимое вне дома вечером. Романтика скверов и парков с фонарями, возможность спрятаться, помогает молодым пережить смущение первых проявлений чувств и погрузиться в атмосферу, наблюдаемую ранее на романтических экранах.

Поскольку родительский контроль все еще присутствует, и у молодых людей нет возможности проводить вместе сутки напролет, то заполнить голод эмоционального общения во время домашнего пребывания они могут телефонными разговорами и переписками. Даже те, кто обычно избегал разговоров по телефону, начинают усиленно пользоваться им, ведь слышать голос любимого человека очень хочется. В ход идут видео-вызовы и постоянные переписки, то есть подросток и так проводящий много времени в гаджетах начинает зависать там еще больше, только игрушки сменяются усиленным использованием других программ.

Влюбленные подростки могут слать друг другу фотографии практически каждого своего шага и нового открытия (утренняя чашка кофе, прочитанная цитата, птичка, севшая на соседнее окно). Они начинают смотреть вместе фильмы, включая конференцию и находясь каждый у себя дома – возможности современных средств связи позволяют обходить запреты родителей, находясь в постоянном и комфортном общении со своим любимым. Единственной яркой разницей будет то, что теперь на мобильном появится блокировка, а чтобы поговорить, подросток будет уходить в другую комнату. Это не связано с криминальными тайнами или чем-то запретным, просто существует большая эмоциональная потребность сохранить интимность первого чувства.

Могут увеличиться просьбы о карманных деньгах, причем независимо от пола. Мальчики будут тратить все свои сбережения на милые подарочки, цветы, угощения, а девочки будут покупать себе новые платья и украшения, чтобы казаться еще красивее. Не всегда уместно полностью удовлетворять возрастание материальных потребностей подростка, можно показать ему способы самостоятельного зарабатывания денег.

Эксперименты и повышенное внимание к своей внешности – это внешняя потребность во внимании и желание нравиться. За счет отсутствия опыта и совпадения вкусов, подросток не всегда может осуществлять это гармонично. Безусловно, гигиена поддерживается на высоком уровне, все выглаживается и выстирывается, но и пирсинг делается чрезмерный, и волосы выкрашиваются в кислотные цвета.

Изменяется эмоциональная сфера – человек становится более ранимым, тонко чувствующим и не зависящим от окружающих факторов. Так, если отношения складываются взаимно, то счастливую эйфорию никто не сможет омрачить, а вот если влюбленность без ответа, то и горю не будет предела. Легкая ранимость приводит к быстрому душевному закрытию от всех, поэтому привычная критика о том, что пассия недостойна страдающего, может вызвать не облегчение, а только отвернуть человека и заставить больше не раскрывать свои переживания.

Если родители позволяют себе рыться в вещах подростка (что вскоре всплывет и доверие будет утрачено окончательно), то они могут найти контрацептивы. Некоторых это пугает, поскольку родители оказываются не готовы к признанию таких проявлений взрослости, но это говорит о заботе и как раз логическом подходе к ситуации.

Советы влюбленным подросткам

Взрослые помнят себя и свои переживания от подростковой любви, поэтому будут пытаться уберечь подростка от всех негативных проявлений, однако делать это будут не совсем качественными методами. Правда в том, что это первое чувство ничем не остановить – оно самое яркое и свежее, именно его променяют на все возможности и имеющиеся перспективы.

Влюбленным подросткам, оставшимся без поддержки в своем выборе, рекомендуется выбрать нейтральную позицию – не стоит конфликтовать, но и чрезмерно посвящать семью в свои переживания также не стоит. Нужно стараться, чтобы не страдали другие части жизни, пока вы развиваете свои отношения. То есть выделяйте время для учебы и друзей (вы можете делать это вместе), помогайте дома (например, устраивайте в субботу родительский день).

Чем больше вы сможете создать успеха в самых разнообразных частях своей жизни, тем меньше будут переживания и упреки со стороны взрослых, ведь боятся они не столько неправильности вашего выбора, сколько потерянных возможностей. Да и самим вам дальше будет легче – пока все влюбленные парочки провалят экзамены, вы поступите в выбранное заведение и заложить дальнейший фундамент для крепких отношений.

Что же касается части самого взаимодействия с партнером, то лучше всего не спешить погружаться в его мир полностью, теряя свою индивидуальность. Помните, о том, что гормональные всплески порой играют злую шутку и человек, удовлетворяющий в постели, может оказаться тем, кто подставит в других жизненных ситуациях.

Пока механизм распознавания собственных реакций не выработан, лучше немного притормаживать и давать себе время подумать. Тащите свою пассию во все места, где вам нравится, посвящайте в занятия, без которых вы не можете – если это ваш человек, то подобное времяпровождение только укрепит отношения.

И не стесняйтесь спрашивать мнение окружающих и значимых для вас людей – если уже десятый знакомый говорит об одном и том же негативном качестве, которое вы не может разглядеть в избраннике, возможно, стоит попытаться смотреть внимательнее, а не ссориться с десятым другом.

Несчастная любовь подростков

Помочь подростку пережить несчастную любовь могут друзья, родители, и даже книги. То, как будет проходить данный этап, во многом определяет дальнейшее развитие личной жизни человека, возможность выбирать партнера, противостоять недостойному обращению и вообще готовность строить какие-либо отношения. Некоторые обжигаются настолько сильно, а потом, замыкаясь в себе, не дают выхода чувствам, что так и живут без полноценных отношений. Естественно у этих людей есть романы и возможно даже душевные привязанности, но всё проходит трагично, не принося душевной наполненности, в чем-то повторяя неудачный подростковый опыт.

Помочь пережить подростковую любовь могут именно родители – они способны предоставить поддержку и сгладить возможные негативные последствия.

Если ребенок сам пришел поделиться случившейся трагедией, то основное что можно сделать – это выслушать, не критикуя никого в этой ситуации. Даже того, кто заставил вашего ребенка сейчас так сильно плакать – этот человек настолько значим и все еще любим, что любые негативные отзывы в его сторону могут заставить подростка замолчать. Вы сразу заметите холодок и отсутствие слез в вашем присутствии – с этого момента будет сделан выбор о самостоятельном переживании, ведь так менее больно, чем когда один значимый человек порицает другого.

Снисходительно относитесь к капризам и некоторым нарушениям принятых норм впервые дни эмоционального потрясения. Девочке вполне можно купить новое платье, если она его очень хочет – так повышается самооценка, а мальчикам можно позволить прогулять несколько уроков на спортивной площадке – так выплескивается агрессия и боль.

Родителям важно в этой ситуации быть за ребенка, за его внутренние переживания, являющиеся более важными сейчас, чем социальные условности – так сохраняется доверительный контакт. Как бы не зашкаливал уровень переживания, нельзя залезать в переписки, подслушивать разговоры и начинать следить за ребенком – лучше задавать прямые вопросы или показывать свою постоянную готовность прийти на помощь и поддержать принятое решение.

Насторожиться следует, если после несчастной подростковой любви начинают возникать суицидальные мысли и высказывания – некоторые из них только демонстративные и проявляются когда необходимо привлечь к себе внимание, другие произносятся из-за потери жизненных ориентиров на фоне яркости переживаемых эмоций. Только тихая подготовка с равнодушным отношением к окружающей реальности является тревожным сигналом и возможной помощи специалиста, все остальные варианты решаются переключением внимания и новыми впечатлениями.

Как вести себя родителям

Родителей влюбленность их ребенка пугает не меньше, чем самого юного романтика, поэтому многие пытаются все вернуть обратно, игнорируя законы развития психики. Именно тут кроется главная ошибка – непринятие. Чем больше сопротивление наступившим личностным изменениям, тем больше в итоге пропасть между родителями и подростком. Никакие запреты и игнорирование не остановят наступившее чувство влюбленности, но вот легко вырабатывают у подростка ощущение своей непонятности и одиночества. Критика и авторитарные требования, касающиеся увлечений и времяпровождения, вызывают молчание и противостояние. Если родители сильно перегнут диктаторскую линию поведения, то в итоге ребенок может даже уйти из дома, придя к выводу, что находиться среди чужих людей не имеет смысла.

Вместо осуждения и высказывания своих опасений, родителям рекомендуется задавать вопросы. О том, чем именно привлекает этот человек или что у них общего, как к нему относятся друзья, в чем его успехи и слабости. Заметив, что родители также проявляют интерес к объекту симпатии, подросток начнет активнее делиться переживаниями. Лучше, если внимание будет проявлять того же пола, что и ребенок – тут возможны различные секреты, советы и передача опыта, и возможность обойти моменты, вызывающие стеснение и стыд. Но это не является обязательным, есть немало случаев, когда за советами о выстраивании отношений, девочки шли именно к папам, а за пониманием чего же хочет возлюбленная, мальчики обращались к мамам. Главное, что должно отсутствовать – это критика объекта любви, ведь любое негативное замечание превращает высказавшего его во врага.

Приглашайте того, кто нравится вашему ребенку в гости, дайте понять, что ваш дом открыт для его присутствия. Они все равно будут встречаться, так пусть это будет лучше уютная и теплая квартира, чем темные подъезды или холодные улицы. Кроме того подобная позиция позволит установить хорошие отношения сразу со всей парой – вы сможете самостоятельно оценить пассию своего ребенка и задать интересующие вопросы, а не проводить самостоятельное расследование, изучая профили в соцсетях.

Все, что позволено родителям – это задавать нужные вопросы, заставляющие задуматься самого подростка о том, что происходит, куда это ведет и что он получает в итоге. Невозможно всех уберечь от ошибок и душевной боли, потому в ситуации, когда все идет под откос, родителям важно морально готовиться, удерживать доверительный контакт и быть в ресурсе оказать поддержку. Это опыт необходимый ребенку, а если вы силой выдернете его из этой ситуации, то только останетесь виноватым и непонимающим.

Не вмешивайтесь и не пытайтесь расстроить отношения случайно или чужими руками – подростки крайне чувствительны к таким манипуляциям и из духа противоречия могут только сильнее вцепиться в неподходящего человека. Лучше повышайте постоянно самооценку своего ребенка, чтобы этот уровень позволял выбирать достойных и не вестись на манипуляции.

Помните о том, что это еще отношения не совсем взрослых людей, и вы являетесь главным, потому предоставляйте больше свободы, например, отпуская подольше погулять, но никогда не отступайте от установленных границ. Не позволяйте сдвигать время прихода домой без предварительной договоренности. Так же вы имеете право требовать выполнения порученных домашних обязанностей и связанных с учебой заданий – это будет даваться все сложнее, но главное соблюдать границу. Сейчас вы – это единственный человек, думающий о будущем, сам подросток полностью поглощен любовью и готов бросить ради нее всю свою жизнь и планы.

psihomed.com

Любовь в юношеском возрасте

Российская  федерация

Министерство  образования и науки

Тюменский государственный  университет

Институт  психологии и педагогики.

 

 

 

 

 

 

Контрольная

Психология  развития и возрастная психология

Любовь в  юношеском возрасте

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила:

Клёнова Лариса

Гр.2913

Проверил:

Семеновских Т.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оглавление

Введение3

Обзор4

Что такое  юность?4

Аспекты любви  в юности с точки зрения разных авторов5

Общая характеристика юношеской любви…………………………………………………………………………………….4

Факторы, оказывающие влияние на близость установленных романтических  отношений……………………………………………………………………………….8

 

Соотношение любви и дружбы…………………………………………………………9

Что происходит в любви………………………………………………………………10

Анализ проблемы юношеской любви………………………………………………..12

Выводы…………………………………………………………………………………17

 

 

 

Введение. Во введении необходимо показать проблему освещаемую (в контрольной) в рамках выбранной темы; далее – соответствующие цель и задачи Вашей работы.

Романтическая любовь в юношеском возрасте –  одна из ключевых тем, пронизывающих  всю жизнь юного человека. Ее ценность подчеркивается как всем обществом, так и отдельными референтными группами. Считается, что «любовь является основой внутреннего мира личности, ее духовного «Я» как совокупности смысловых значимостей. Это высшая форма реализации отношения к другому человеку. Любовь открывает неповторимую уникальность Другого, переносит «центр тяготения» личного бытия на Другого — любимого человека»1. В то же время романтическая любовь связана с массой переживаний и вопросов (самоидентификации, собственной ценности и ценности другого, самой необходимости этого чувства и его места в структуре ценностей современного человека).

Цель настоящей работы – систематизировать подходы наиболее известных авторов к пониманию юношеской любви и вынести суждение о существенных аспектах этой проблемы. Это позволит рассматривать явление юношеской любви (ЮЛ)  более полно и всесторонне, с учетом различных аспектов, влияющих на нее, и дать собственное определение ЮЛ.

Задачи работы:

  1. Провести обзор существующих подходов к проблеме ЮЛ
  2. Проанализировать проблему ЮЛ и сделать выводы о наиболее существенных ее аспектах

 

 

 

Обзор некоторых  существующих подходов к проблеме юношеской любви.

Юность — возрастной период в развитии человека, соответствующий переходу от подросткового возраста к периоду самостоятельной взрослой жизни (зрелости). Хронологические границы Ю. определяются в психологии по-разному. Наиболее часто исследователи выделяют раннюю Ю., т. е. старший школьный возраст (от 15 до 18 лет), и позднюю Ю. (от 18 до 23 лет), которую иногда называют также периодом молодости.2

Романтическая любовь в ранней юности оценивается  как первая любовь, которая в силу присущих ей специфических особенностей (особой эмоциональности, наличии большого количества иллюзий, наивности, незрелости, романтичности) становится важным событием в жизни человека.3

Рассматривая  проблему юношеской любви, авторы выделяют следующие аспекты:

1) Общая характеристика юношеской любви

2) Факторы, оказывающие влияние на близость установленных романтических отношений

3) Соотношение любви и дружбы

4) Что происходит в любви

 

Рассмотрим  эти аспекты более подробно:

 

  1. Общая характеристика юношеской любви

Любовь  не только индивидуальное чувство, но и специфическая форма человеческих взаимоотношений, предполагающая максимальную интимность, близость. Возраст юности в этом смысле весьма противоречив.

Юношеская мечта о любви выражает прежде всего жажду эмоционального контакта, понимания, душевной близости. Несмотря на демократизацию и упрощение взаимоотношений между юношами и девушками, они вовсе не так элементарны, как кажется некоторым взрослым. Современный ритуал ухаживания проще традиционного, зато он нигде не кодифицирован. Это создает нормативную неопределенность. Характерно, что большая часть вопросов, задаваемых подростками и юношами, касается не столько психофизиологии половой жизни, всей сложности которой они еще не осознают, сколько ее нормативной стороны: как надо вести себя в ситуации-ухаживания, например во время свидания, когда можно (и нужно) целоваться и т. п. Озабоченность ритуальной стороной дела иногда настолько сильна, что молодые люди зачастую глухи к переживаниям друг друга, даже собственные их чувства отступают перед вопросом, «правильно» ли они поступают с точки зрения норм своей половозрастной группы. Ухаживание — игра по правилам, которые, с одной стороны, весьма жестки, а с другой — довольно неопределенны4.

Любовные чувства юношей, как  и взрослых, индивидуальны и многообразны. Важную роль в любовных отношениях играют представления о том, каким  должен быть любимый человек, которые  служат как бы эталоном выбора и  критерием его оценки. В социальной психологии по этому поводу имеются  три гипотезы.

Первая гипотеза: идеальный образ  любимого предшествует выбору реального  объекта, побуждая личность искать того, кто бы максимально соответствовал этому образу. Большинство людей  действительно имеют какой-то воображаемый, идеальный образ любимого, с которым  они сравнивают своих избранников.

Идеальный образ любимого, особенно у молодых, неопытных людей, большей частью весьма расплывчат и  содержит много нереальных, завышенных или несущественных требований, тогда  как некоторые очень важные качества сплошь и рядом не осознаются, их значение проясняется лишь в практическом опыте брака.

Кроме того, не следует смешивать  идеал с эталоном. Эталон — всего  лишь образец постоянства, принципиально  неизменная единица измерения. Идеал  же — живой, развивающийся образец. Люди, жестко придерживающиеся эталона, часто оказываются неудачниками в любви, потому что они слепы  к реальным качествам своих избранников.

Вторая гипотеза: выводит  «романтические ценности» из бессознательной  идеализации предмета любви, которому приписываются желательные черты, независимо от того, какой он на самом  деле. По мнению Фрейда, напряженность  любовных переживаний объясняется  главным образом переоценкой  объекта влечения, обусловленной  его недоступностью. Согласно теории идеализации, страстная любовь по самой  сути своей противоположна рациональному, объективному видению. Недаром любовь издревле называли слепой. Психологические  исследования подтверждают, что влюбленные часто идеализируют друг друга, особенно в начале романа, причем женщины  склонны к этому больше, чем  мужчины.

Однако сводить романтическую  любовь к идеализации также неверно. Если бы дело обстояло так и только так, любовь всегда и довольно быстро завершалась бы разочарованием, что  не соответствует истине. Если любовь — лишь временное ослепление, то самые сильные увлечения должны быть присущи неуравновешенным натурам. В отдельных крайних случаях, вероятно, так оно и есть. Но далеко не во всех.

Кроме того, приписывание любимому человеку достоинств, которых у него не находят окружающие, не всегда ошибочно. Многие философы и поэты, говоря о  «любовном ослеплении», в то же время  считали любовь величайшим средством  познания. Подобно тому как физическая слепота, лишая человека зрительных восприятий, обостряет другие органы чувств, любовь, притупляя рассудок, иногда наделяет любящего особым внутренним зрением, которое позволяет ему разглядеть скрытые, потенциальные качества любимого. Велика и преобразующая сила самой любви. Девушка, которая знает, что она любима, в самом деле расцветает, становится красивее не только в глазах

Третья гипотеза: в противоположность  первой, утверждает, что не идеальные  образы определяют выбор любимого, а, наоборот, свойства реального, уже  выбранного объекта обусловливают  содержание идеала, по пословице: «Та  и красавица, которую сердце полюбит». Видимо, и здесь есть доля истины. Не случайно высокое совпадение черт идеальных и реальных возлюбленных одни авторы интерпретируют в духе первой, а другие — в духе третьей  гипотезы.

По всей вероятности, все  три гипотезы имеют под собой  известные основания. В одних  случаях «предмет» любви выбирается в соответствии с ранее сложившимся  образом, в других — имеет место  идеализация, в третьих — идеал формируется или трансформируется в зависимости от свойств реального объекта. Но каково соотношение этих моментов и как они сочетаются у разных людей и в разных обстоятельствах — наука сказать не может. 5

 

 

2) Факторы, оказывающие влияние на близость установленных романтических отношений.

Проанализировав несколько источников я выделила два фактора:

1.Для появления любви в юности абсолютно необходимо научиться искренне и открыто устанавливать межличностные контакты. Молодые люди подходят к кризису интимности, т. е. развитию истинной открытости, близости в межличностных контактах (Э. Эриксон). Нужно отметить, что неуверенность в своей идентичности, т.е. неполное разрешение кризиса встречи со взрослостью может привести к формированию изолированности, невозможности установления устойчивых близких контактов с другими людьми, необходимых для ощущения жизненного счастья. «Образ Я» оказывается не настолько прочным, чтобы соединиться с другим. Человек как бы боится потерять свою идентичность, вступая в близкую связь с кем-либо. Возникает особого рода напряжение, не выдерживая которого, молодой человек «изолирует» себя или же вступает в формальные связи. Успешному разрешению кризиса интимности, т. е. развитию истинной открытости, близости в межличностных контактах, должна в случае необходимости предшествовать серьезная внутренняя работа по принятию самого себя.6 По этой причине в эмоционально личностном плане юношеский возраст уязвим, так как ему свойственны противоречивость уровня притязаний и самооценки, противоречивость образа «Я», внутреннего мира и т.д. Нормы психического здоровья для юношей значительно отличаются от тех же норм для взрослых. Характер любовных чувств и привязанностей личности зависит от ее общих коммуникативных качеств.7

 

 

 

2.Особую значимость сохраняет в юношестве общение с родителями. Это период завершения процесса отделения молодого человека от семьи. Теперь происходит не только эмоциональное подростковое, но и реальное отделение, которое необходимо для осуществления своей индивидуальной взрослой жизни. В отличие от подросткового негативизма, критики, оппозиции родителям для юности характерны процесс обособления и даже временное отстранение от семьи, после которого эмоциональный контакт восстанавливается на более высоком уровне. А отношения становятся партнерскими, в которых и взрослый ребенок, зачастую уже с собственной семьей, и родители помогают друг другу в процессе собственного развития.

«Интересными  стали отношения с родителями. Вдруг появилось такое ощущение, что тебя пустили за ширму кукольного театра или дали прочитать рецепт пирога из сказки. Теперь ты видишь, как  все делается. Ты видишь все возможности  и трудности». Ж., 19 лет.

Если  в семье доверительные отношения, между членами семьи пристутствует чувство уважения, то при появлении любовных чувств у юноши или девушки в этой семье они смогут получить должную поддержку и помощь. Ведь взаимоотношения юношей и девушек сталкивают их с множеством моральных проблем. Они остро нуждаются в помощи старших, прежде всего родителей. Но одновременно они хотят — и имеют на это полное право! — оградить свой интимный круг от бесцеремонного вторжения и подглядывания.

3) Соотношение любви и дружбы

Дружба и любовь в юношеском  возрасте чаще всего неотделимы друг от друга и сосуществуют в межличностных отношениях. Дружба может перейти в любовь, а на месте товарищеских и дружеских отношений могут возникнуть ухаживания.8

Соотношение дружбы и любви  представляет в юности сложную проблему. С одной стороны, эти отношения  кажутся более или менее альтернативными. Обычно юноши, ориентированные на широкое групповое общение, как правило, не выбирают в качестве идеального друга девушку и в первом круге их реального общения преобладают юноши. Напротив, тот, кто в качестве идеального друга предпочитает девушку, обычно имеет меньше друзей своего пола, склонен считать настоящую дружбу редкой и отличается повышенной рефлексивностью. Появление любимой девушки, снижает эмоциональный накал однополой дружбы, друг становится скорее добрым товарищем.

С другой стороны, любовь предполагает большую степень интимности, чем  дружба, она как бы включает в  себя дружбу. Если в начале юности главным  конфидентом (лицом с которым  обсуждаются, личные проблемы) обычно бывает друг своего пола„ то позже это место занимает любимый (любимая). Сочетание духовного общения с сексуальной; близостью допускает максимальное самораскрытие, на которое способна личность. Юноша 16—18 лет мажет довольствоваться обществом друзей своего пола. В более старшем возрасте отсутствие интимного контакта с девушкой уже не компенсируется однополой дружбой; больше того, чувствуя, что он отстает в этом отношении от сверстников, юноша иногда становится менее откровенен и с друзьям, замыкается в себе.9

4)Что происходит в любви

У старших подростков общение между  мальчиками и девочками становится более открытым: в круг общения  включаются подростки обоего пола. Привязанность к сверстнику другого  пола может быть интенсивной, как  правило, ей придается очень большое  значение. Отсутствие взаимности иногда становится причиной сильных негативных эмоций.

stud24.ru

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о